الخطوط العريضة للقسم
-
-
الدكتور: علـي فــــارس
الرتبة: أستاذ محاضر صنف ب
التخصص: علم النفس التربوي
القسم: قسم علم النفس وعلوم التربية والأرطوفونيا
المؤسسة الجامعية: جامعة سطيف 2 محمد لمين دباغين
البريد الإلكتروني: ali-faresmaster2013@hotmail.fr
-
-
-
-
-
-
تتضمن هذه المحاضرة نبذة تاريخية عن صعوبات التعلم وكذا مفهومها وعلاقتها ببعض المفاهيم المشابهة، وتصنيفاتها المختلفة فضلاً عن خصائص الأفراد صعيبي التعلم
-
-
يُمكن الإطلاع على هذه الدراسة من أجل تعميق تعلماتك فيما يخص هذه المحاضرة
-
-
تجدون طيه عمل تشاركي يهدف إلى معرفة التسلسل الكرونولوجي لمفهوم صعوبات التعلم
-
يهدف هذا النشاط إلى ضبط التسلسل الكرونولوجي لمفهوم صعوبات التعلم.
تعليمة: اعتماداً على السند المرفق على الطالب إنجاز هذا العمل في صيغة وورد مع احترام مواعيد الإرسال
-
-
-
-
تتضمن هذه المحاضرة مختلف الأسباب المؤدية إلى ظهور صعوبات التعلم
-
-
يُمكنك الإطلاع على هذه الدراسة قصد تعميق تعلمات فيما يخص أسباب صعوبات التعلم
-
يتضمن هذا الرابط معارف مدعمة فيما يخص أسباب صعوبات التعلم
-
-
تسمح هذه المحادثة بإثارة النقاش بين جميع المتعلمين من أجل الوقوف على جملة التعلمات المنماة
-
تعددت الأسباب المفسرة لصعوبات التعلم. لذلك على كل مجموعة أن تبحث في هذه الأسباب.
-
-
-
-
تتضمن هذه المحاضرة مختلف النماذج التنظيرية الشارحة لمفهوم صعوبات التعلم:
-
-
يُمكنك الإطلاع على هذه الدراسة قصد تعميق تعلماتك فيما يخص النماذج المفسرة لصعوبات التعلم
-
يتضمن هذا الرابط معارف حول النماذج المفسرة لصعوبات التعلم
-
-
من خلال دراستك للمداخل التنظيرية المفسرة لصعوبات التعلم. ما هو المدخل التنظيري المناسب؟
-
على الطالب أن يُنجز بطاقة قراءة كتاب في صعوبات التعلم
-
-
-
-
-
-
يُمكنك الإطلاع على هذا المورد قصد تعميق تعلمات فيما يتعلق بمحكات تشخيص صعوبات التعلم
-
-
-
-
يتضمن هذا الاختبار مجموعة من الأسئلة التي تستهدف تقييم مدى تحقيق الأهدف من مقياس صعوبات التعلم
-
يتضمن هذا الاختبار مجموعة من الأسئلة التي تهدف تقييم إلى مدى تحقيق الأهداف المتوخاة من المقياس وبناء التعلمات لدى الطالب:
-
