Résumé de section

  • جدوالي صيفية أستاذ التعليم العالي

    قسم علم النفس وعلوم التربية والأرطفونيا

    كلية العلوم الانسانية والاجتماعية

    جامعة محمد لمين دباغين سطيف2

    s.belkhiri@univ-setif2.dz

    المقياس: الاتصال

    السداسي: الثاني 2024-2025

    الطلبة المعنيون: ماستر1 أنظمة تربوية ومناهج دراسية

    • الاتصال داخل المؤسسة هو مجموعة من العمليات الإدارية انطلاقا من عملية التخطيط والتنظيم، والتنسيق والقيادة والمراقبة وغيرها من الأنشطة التي تتوقف على الاتصال، المرتبط بشكل كبير بالهيكل التنظيمي للمؤسسة، الذي يوضح المهام ومواقع المسؤولية.

      وفي هذا المقياس يتضمن المحور الأول مدخلا شاملا حول عملية الاتصال، والمحور الثاني يتناول عناصـر عمليـة الاتصـال وخصائصها، أما المحور الثالث فخصص لـسرد وشرح أنواع الاتصال، في حين جاء المحور الرابع ليشرح شروط الاتصال الفعال، ونختتم بالمحور الخامس والأخير حول معوقــات الاتصـال.

      الجمهور المستهدف: السنة الأولى ماستر أنظمة تربوية ومناهج دراسية

       

      الكلمات المفتاحية: الاتصال، الاتصال الفعال،

      المدرسة، المدير، مهارة الاتصال.

    • الهدف العام :

      أن يكون الطالب في نهاية دراسته لمقياس الاتصال قادرا على فهم ومعالجة المسائل المرتبطة بالاتصال الداخلي والخارجي على مستوى المؤسسة، والمؤسسة التربوية بالخصوص.

      الأهداف الخاصة :

      1-     أن يتعرف الطالب على ماهية الاتصال.

      2-     أن يعرض  المصادر المختلفة لعلم  الاتصال

      3-      أن يوظف  نظريات الاتصال في دراساته وأبحاثه.

    • الهدف الخاص:

      أن يتعرف الطالب على ماهية الاتصال.

      الأهداف الاجرائية:

      1- أن يذكر الطالب تعريفات اصطلاحية للاتصال في شكل نقاط أساسية.

      2- أن يحدّد الطالب تعريفا صحيحا للاتصال من انتاجه الخاص.

    • الهدف الخاص:

      أن يتعرف الطالب على أهم الشروط المطلوبة في عملية الاتصال.

      الأهداف الاجرائية:

      1- أن يذكر الطالب مبادئ الاتصال الضرورية.

      2- أن يعدّد الطالب مجموعة الشروط المطلوبة في عملية الاتصال.

    • الهدف الخاص:

      أن يتعرف الطالب على أهم العناصر المطلوبة في عملية الاتصال.

      الأهداف الاجرائية:

      1- أن يذكر الطالب شروط الاتصال الضرورية.

      2- أن يعدّد الطالب مجموعة العناصر المطلوبة في عملية الاتصال.


    • الهدف الخاص:

      أن يتعرف الطالب على أهم خصائص عملية الاتصال.

      الأهداف الاجرائية:

      1- أن يذكر الطالب خصائص الاتصال الاساسيةة.

      2- أن يعدّد الطالب مجموعة الخصائص المطلوبة في عملية الاتصال.

    • الهدف الخاص:

      أن يتعرف الطالب على أهم أنواع الاتصال.

      الأهداف الاجرائية:

      1- أن يذكر الطالب أنواع الاتصال الأكثر تداولا في الماضي.

      2- أن يذكر الطالب أنواع الاتصال الأكثر تداولا في الحاضر.


    • الهدف الخاص:

      أن يتعرف الطالب على أهم أشكال عملية الاتصال.

      الأهداف الاجرائية:

      1- أن يذكر الطالب أهم أشكال الاتصال في الماضي.

      2- أن يذكر الطالب أهم أشكال الاتصال في الحاضر.


    • الهدف الخاص:

      أن يتعرف الطالب على أهم حركات الجسم في عملية الاتصال.

      الأهداف الاجرائية:

      1- أن يذكر الطالب أهم حركات الاتصال الأكثر شيوعا.

      2- أن يعدّد الطالب مجموعة الرموز في عملية الاتصال الالكتروني.