صعوبات التعلم ...

4-تصنيفات صعوبات التعلم:

يرى كثيرٌ من المهتمين والمتخصصين في مجال صعوبات التعلم ضرورة تصنيف هذه الصعوبات بهدف تسهيل عملية دراسة هذه الظاهرة، واقتراح أساليب التشخيص والعلاج الملائمة، نظراً لتعدد واختلاف المشكلات التي يُظهرها الأطفال ذوي صعوبات التعلم باعتبارها مجموعة غير متجانسة. فقد حأول البعض تصنيف صعوبات التعلم بهدف تسهيل أساليب التشخيص والعلاج الملائمة لكل مجموعة حيث أنَّ الأسلوب الذي يصلح لإحدى الحالات التي تُعاني من صعوبة خاصة في التعلم قد لا يصلح لحالة أخرى.

أ-تصنيف كل من كيرك وكالفانت (1988):

صنف كل من كيرك وكالفانت (1988) صعوبات التعلم غلى ما يلي:
-صعوبات التعلم النمائية: وهي التي ترتكز على العمليات العقلية الأساسية التي يحتاجها الطفل أو التلميذ في تحصيله الدراسي، وينقسم إلى:
أ-الصعوبات الأولية: الانتباه، الإدراك، والذاكرة.
ب-الصعوبات الثانوية: اللغة، والتفكير.
-صعوبات التعلم الأكاديمية: وهي تلك المشكلات التي تتضمن كل من عسر القراءة والتهجي والتعبير والكتابة والحساب.
ب-تصنيف ميرسير (Mercer, 1992):

صنف ميرسير (Mercer, 1992; p. 53) صعوبات التعلم في ما يلي:
أ-المشكلات المعرفية: وتشتمل على:
*الانتباه قصير المدى.
*الإدراك.
*الذاكرة.
*حل المشكلات.
*ما وراء المعرفة.
ب-المشكلات الدراسية: وتشتمل على:
*مهارات القراءة.
*التعبير الكتابي.
*العمليات الحسابية.
*مهارات الكتابة.
ج-المشكلات الانفعالية والاجتماعية: وتشتمل على:
*العجز المتعلم أو المكتسب.
*التشتت الفكري.
*النشاط الزائد والإفراط الحركي.
*مفهوم الذات والدافعية والإدراك الاجتماعي.
ج-تصنيف سارانيل (Saranell, 1997):

صنف سارانيل (Saranell, 1997, pp. 177-181) صعوبات التعلم إلى ما يلي:
أ-الصعوبات المعرفية: وتضم:
*اضطرابات الانتباه مع فرط النشاط.
*اضطرابات الذاكرة.
*اضطرابات في الإدراك.
*صعوبات اللغة.
ب-الصعوبات الأكاديمية: وتضم:
*صعوبات القراءة.
*صعوبات التهجي.
*صعوبات التعبير الشفهي.
*صعوبات الكتابة.
*صعوبات الحساب.
د-تصنيف محمود منسي (2003):

صنف محمود منسي (2003) صعوبات التعلم إلى ما يلي:
أ-صعوبات التعلم المرتبة بالمدرسة: وتتمثل في مجموعة من الصعوبات:
*صعوبات التعلم المرتبطة بالمباني المدرسية.
*صعوبات التعلم المرتبطة بالمنهاج الدراسي.
ب-صعوبات التعلم المرتبطة بالمعلم: وتتمثل في مجموعة من الصعوبات:
*الإلمام بالمناهج الدراسي.
*الاتجاهات التربوية السليمة.
*طرائق التدريس المناسبة.
*الإعداد العلمي.
*التأهيل التربوي والتحديث.
ج-صعوبات التعلم المرتبطة بالمتعلم نفسه: وتتمثل في مجموعة من الصعوبات:
*صعوبات صحية كاللجلجة والتأتأة ... الخ.
*صعوبات تتعلق بعدم قدرة المتعلم على التعلم.
*صعوبات تتعلق بالميول والاتجاهات.
*صعوبات تتعلق بالتوافق.
*الاتجاه السلبي نحو المدرسة والتعلم.
*انخفاض مستوى الطموح.
د-صعوبات التعلم المرتبطة بالأسرة: وتتمثل في مجموعة من الصعوبات:
*التغذية غير الجيِّدة.
*قصور في النمو الاجتماعي.
*فقدان الاهتمام بالمتعلم.
*نقص ضروريات الدراسة.
*سوء الجو الدراسي بالمنزل.
*الخلافات الأسرية ... الخ.

تنبيه: إليك فيديو شارح لتصنيفات صعوبات التعلم.