مقياس السلوك التنظيم ...

مقياس السلوك التنظيمي ( سداسي الثاني )

تخصص : ماستر 1 علم النفس العمل و التنظيم و تسيير الموارد البشرية

 محاضرة بوم : 26 افريل 2020

محاضرة بعنوان : الدافعية في العمل 

إعداد : البروفيسور : لونيس علي

  قسم علم النفس كلية العلوم الإنسانية  الاجتماعية جامعة سطيف 2

الجزء الثاني : الدافعية للانجاز 

1-             مفهوم الدافعية للانجاز : يعتبر موضوع الدافعية للانجاز من المواضيع الهامة في دراسة  سلوك الفرد و بالأخص الفرد العامل  و لقد حضي باهتمام كبير من طرف العلماء و الباحثين في مجال السلوك التنظيم ، و الدافعية للانجاز هي إشارة إلى تلك الظروف الداخلية و الخارجية المحركة  للفرد و ذلك بغية  تحقيق رغباته و إشباع النقص في حاجاته .

و نجد انه من الناحية الكرونولوجية  أن مصطلح الدافعية للانجاز استخدم لاول مرة في مجال علم النفس من طرف العالم " الفرد أدلر"  و الذي قصد ب هان الحاجة إلى الانجاز هي عبارة عن دافع تعويضي مستمد من خبرات الطفولة ( عبد اللطيف خليفة 2000) ثم تلاه العالم   "  ميراي " (1938) و حدده بشكل دقيق باعتباره احد مكونات الشخصية الإنساني .

2-             تعريف الدافعية للانجاز :  هناك تعريفات عديدة نذكر منها :

-                   تعريف أبو العزايم (190) الدافعية للانجاز هي : "   اهتمام مستمر للوصول الى حالة من التحقيق الهدف ناشئة عن حافز طبيعي " ( علاء محمد الشعرواي 2000)

-                    تعريف  محمد جاسم العبيدي(199)  للدافعية للانجاز هي : "  مقدار الرغبة  و النزوع في بذل جهد لأداء الواجبات و المهمات بصورة جيدة "

-                   تعريف محي الدين احمد حسين( 1998) الدافعية للانجاز هي : " سعي الفرد لتركيز الجهد          و الانتباه واستمرارية النشاط و المثابرة عند القيام بالأعمال الصعبة و التغلب على  العقبات بكفاءة في أسرع وقت و اقل جهد و الرغبة المستمرة في النجاح لتحقيقي مستوى طموح مرتفع "   ( مجلة كلية التربية 2002)

-                   تعريف عبد الغفار الدافعية للانجاز هي : " تهيؤ ثابت نسبيا في الشخصية  يحدد المواقف التي تتضمن تقويم الأداء في ضوء محدد للامتياز و يقاس بالاختبار  المستخدم في العمل او الدراسة " ( محمد جاسم محمد ،2004)

3-             أهمية الدافعية للانجاز :  إن أهمية الدافعية للانجاز أهمية كبيرة  جدا فهي  تمثل احد الجوانب الرئيسية  لدافعية الفرد بشكل عام  و لقد برز الاهتمام بها في النصف الثاني من القرن الماضي على كونها بعد هام من أبعاد الدافعية العامة للفرد و بالخصوص دوافعه الاجتماعية باعتبارها المحرك الأساسي لكل ما يملكه من قدرات و قوة .

 و يؤكد  "ماكليلاند " ارتباط الدافعية للانجاز بالنمو الاقتصادي و الاجتماعي للمجتمعات و الازدهار الحضاري  فهي تساعد هذه المجتمعات على التوجه الدائم و السريع للتطور الاقتصادي ، الاجتماعي         و الصناعي .

4-النظريات المفسرة للدافعية للانجاز: هناك العديد من النظريات يمكن تلخيص اهمها في ما يلي :

1-  نظرية ماكليلاند :  ركزت هذه النظرية من خلال البحوث الميدانية المنجزة  على متغير دافعي واحد    و المتمثل في " الانجاز " و لقد تضمنت نموذجا شمل 3 دوافع هي :

-                   دافع النفوذ : الذي نعني به ميل الأفراد إلى ممارسة  الرقابة القوية و السعي للحصول على كسب المركز ( مواقع قيادية )

-                   دوافع الانتماء: الذي يعني ميل الأشخاص و رغبتهم في إنشاء علاقات صداقة و زمالة مع الأفراد الآخرين

-                   دافع الانجاز : الذي يعني ان الأفراد يتطلعون  الى النجاح و في الوقت نفسه يخافون من الفشل      و يعملون على البحث لحل مشكلات التحدي  و التفوق و في هذا الإطار يؤكد العالم  " كورمان  "( 1974) على ان تصور  " ماكليلاند "  للدافعية للانجاز له أهمية كبيرة  و يرى  ان دافع الانجاز هو تكوين فرضي يعني الشعور أو الوجدان المرتبط  بالأداء حسب المنافسة لبلوغ معايير الامتياز.

2-              نظرية اتكنسون :  تعتبر هذه النظرية الدافعية للانجاز  على أنها عبارة عن مخاطرة  تحددها أربعة عوامل تتعلق بالفرد و بالعمل  المطلوب منه انجازه  و لقد عملت أيضا  على تلخيص العلاقة بين العوامل المحددة للدافعية للانجاز سواء تعلق الأمر منها بالميل لتحقيق الإنتاج  او تلك المتعلقة بالميل لتجنب الفشل    و ذلك وفق ما يلي :

1-  الميل لتحقيق النجاح : المتمثل  في دافعية البدء في أي موقف انجازي و يمكن تحديده في المعادلة التالية 

الميل الى النجاح = الدافع لبلوغ النجاح     Xاحتمالية  النجاح  X قيمة الباعث  للنجاح

بحيث ان :   -  الدافع لبلوغ النجاح : يتم تقديره حسب درجة الدافعية للانجاز

       - احتمالية النجاح : اعتقاد الفرد و توقعه

                   - قيمة الباعث للنجاح : تقديره من خلال طرح احتمالية النجاح( عبد الله خليفة ، 2000)

2-  الميل إلى تجنب الفشل : يحدث هذا عند سيطرة  القلق و الفشل على مشاعر بلوغ النجاح .

3-تقدير محصلة الدافعية للنجاح : ترى هذه النظرية  انه لحساب دافعية الانجاز لاي فرد لابد من توفر  كل من : - الميل الى بلوغ النجاح        - الميل الى تجنب الفشل

يمكن تلخيص هذه النظرية في المعادلة التالية :

محصلة الدافعية للانجاز = الميل الى بلوغ النجاح + الميل الى تجنب الفشل

على العموم فان دافعية للانجاز حسب" اتكنسون " هي استعداد ثابت نسبيا في الشخصية  يحدد مدى سعي الفرد و مثابرته في سبيل تحقيق و بلوغ نجاح يترتب عليه نوع من الإشباع الذي يتضمن تقييم الأداء و في ضوء محدد الامتياز ( مصطفى بالي ،أمينة الشابي ،1992) .

3-  نظرية فروم :  يركز " فروم " من خلال نموذجه للدافعية للانجاز  على مسلمة مفادها : ان سلوك الفرد تسبقه عملية  مفاضلة بين عدة بدائل حول القيام بالفعل أو عدمه ، و أنماط الجهد المختلفة التي يمكن أن يقوم بها الفرد و هذه المفاضلة قائمة على  قيمة العوائد المتوقعة  من بدائل السلوك و على العموم يمكن تلخيص هذه النظرية في المعادلة التالية :

الدافعية للانجاز = قوة الجذب  X التوقع

بحيث أن : - قوة الجذب : ما يحصل عليه الفرد من عوائد يتيحها له الانجاز

         - التوقع : درجة توقع الفرد لتحقيق هذه العوائد كنتيجة للأداء

قائمة من المراجع ذات الصلة بالموضوع

- إبراهيم قشقوش و طلعت منصور :دافعية الإنجاز و قياسها، الطبعة الأولى، الأنجلو المصرية ، القاهرة ، 1979

-أحمد محمد العيد بن دانية و محمد محمود الشيخ حسن :علاقة الرضا الوظيفي و التكيف الدراسي بدافعية الإجاز لدى المعلمات الطالبات في الانتساب الموجه بجامعة الإمارات العربية المتحدة ، المجلة التربوية ، المجلد الثاني عشر ، العـدد السادس و الأربعون ، الكويت ، 1998-

 -أحمد محمد عبد الخالق و مايسة أحمد الـنيال :الدافـعيـة للإنـجـاز و علاقتها ببعض متغيرات الشخص تلاميذ المدارس الابتدائية و تلميذاتها بدولـة قـطر ، لدى عينة من ـجـامـعـة قطر ، السنة الأولى ، العدد الثاني ، قطر  مجلة مركز البحوث التربوية ب1992

-الشناوي عبد المنعم الشناوي زيـدان:علاقة موقع الضبط بالدافع للإنجاز لدى طلبة و طالبات الجامعة، ، المجلة التربوية الـمـجـلـد الـحـادي عـشـر ، الـعـدد الـثـانـي و الأربعون الكويت ، 1997

 - راوية حسن :  السلوك في المنظمات ، دون طبعة، الدار الجامعية ، الإسكندرية ،

- صفاء الأعسر :برنامج في تنمية دافعية الإنجاز ، منشورات مركز البحوث التربوية ، جامعة قطر،   1998

-  صفاء الأعسر و آخرون :دراسات في تنمية دافعية الإنجاز، منشورات مركز البحوث التربوية ، جامعة قطر،

-عبد الرحمن سليمان الطريري :العلاقة بين الدافع للإنجاز و بعض المتغيرات الأكاديمية و الديموغرافية ، مجلة كلية التربية ،السنة السادسة ، العدد السادس، قطر،

-عبد اللطيف محمد خليفة :الدافعية للإنجاز ، دون طبعة ، دار غريب ، القاهرة ، 2000

-ابراهيم قشقوش وأخرين (1979)، دافعية الإنجاز وقياسها ط. 1 .القاهرة ، مكتبة الأنجلو المصرية

-Hélène Feertchak : Les motivations et les valeurs en psychosociologie ,armond colin ,paris, 1995

-Werner Iff : La Motivation a l’avancement professionnel Centre National de Recherche Scientifique , Presses Universitaire de France , Paris , 1962