تمرين وضعية خروج
الوضعية الختامية:
في ندوة تكوينية خاصة بمادة الفلسفة في الثانوية من تأطير السيد مفتش المادة جمعتك بأساتذة التعليم الثانوي لمادة الفلسفة في مقاطعتك باعتبارك طالبا متربصا- ضمن مرحلة التربص المقررة في نهاية العام الثاني من الماستر- حيث طرح فيها السيد المفتش كيفية تطبيق نظام المقاربة بالكفاءات في تدريس الفلسفة وضرورة تكييف الدرس الفلسفي وفق هذا النظام، وبعد الاستماع له ناقش الأساتذة هذا الطرح مؤكدين صعوبة تحقيق هذا التكييف والتطويع، بدعوى أن للفلسفة خصائصها التي تجعلها لا تخضع لمبادئ التعليمية. وفي خضم هذا الجدال طُلب منك إبداء رأيك في الموضوع وتقديم موقفك من المشكلة.
من أجل تصحيح الفكرة الراسخة في أذهان بعض الأساتذة الرافضة لفرض تعليمية خاصة بالدرس الفلسفي، واستنادا لما درسته في المقياس.أكتب مقالاً فلسفياً تحلل فيه العلاقة الجدلية بين التعليمية والفلسفة القائمة على التكامل والتداخل، والتي انتهت بميلاد ما يُعرف بتعليمية الفلسفة، مع تبرير موقفك بأمثلة وأدلة علمية وواقعية تبرز فيها أهمية تعليمية الفلسفة في بناء درس فلسفي ناجح وفق نظام المقاربة بالكفاءات، متبعاً الخطوات المنهجية للمقال الفلسفي ومراعيا التناسق المنطقي بين أفكار المقالة.
ملاحظة: العمل يُنجز في شكل ملف وورد في حدود ثلاث صفحات، مع احترام الآجال المحددة للإرسال.
Tentatives autorisées : 1
Note de réussite : 10,00 sur 10,00