1-            قاسمي الحسني محمد المختار، تعليمية النحو، ندوة تيسير النحو، المجلس الأعلى للغة العربية، الجزائر.

2-            سهيلة محسن كاظم الفتلاوي، المدخل الى التدريس، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان، الأردن، 2003

3-            خالد لبصيص، التدريس العلمي والفني الشفاف بمقاربة الكفاءات والأهداف، دار التنوير للنشر والتوزيع، 2004.

4-            عبد العليم ابراهيم، الموجه الفني لمدرسي اللغة العربية، دار المعارف القاهرة

5-            ليلى بن ميسة، تعليمية اللغة العربية من خلال النشاط المدرسي غير الصفي، رسالة ماجيستير، جامعة فرحات عباس، سطيف الجزائر، 2010.

6-            كوثر حسين كوجة، تنويع التدريس في الفصل، دليل المعلّم لتحسين طرق التعليم والتعلم في مدارس الوطن العربي، مكتبة اليونيسكو الإقليمي، بيروت لبنان (د.ط) ، 2008.

7-            الزهرة الأسود، قراءة في مفهوم التعليمية، مجلة الساورة للدراسات الإنسانية والاجتماعية، المجلد06، العدد02، 2020.

8-            أنطوان صباح، تعليمية اللغة العربية، ج1، دار النهضة العربية، بيروت، ط1، 2006

9-            أحمد شبشوب، مدخل الى الديداكتيك العامة، دفاتر التربية، العدد4، رمسيس الرباط، يوليو 1997.

10-       عزيز لزرق ، الفلسفة ورهانات تدريسها التبليغ التفلسف والكتابة، مطبعة المغاربية، 1997

11-       الطاهر زهروني، التعليم في الجزائر  قبل وبعد الاستعمار، موقم للنشر، الجزائر، 1993

12-       أحمد الحسني، الدراسات في الفلسفة المعاصرة، دار الحكمة، 2000

13-       موسى فتاحين، مشكلة تدريس الفلسفة في الجزائر بين التأريخ للأفكار الفلسفية وممارسة الفعل الفلسفي، مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية، المجلد3، العدد1 ، 2015

14-           Michel. Tozzi, introduction à la problématique d’une didactique de l’apprentissage, du philosopher, université de montepellier iii, decembre,

 1992.المواقع الاكترونية:

1-            الدرس رقم 8: الكفايات النوعية لدرس الفلسفة - 2 - كفاية الأشكلة file:///C:/Users/PC/Pictures%20%D9%83%D9%81%D8%A7%D9%8A%D8%A9%20%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B4%D9%83%D9%84%D8%A9%20-%20YouTube.html