Résumé de section
-
مدارس ومناهج البحث المجموعة ب للموسم الجامعي 2024-2025
-
مقياس : مدارس ومناهج
الاستاذة: صابر لامية
أستاذ محاضر أ
تخصص: علوم الاعلام والاتصال
قسم: علوم الاعلام والاتصال
كلية: العلوم الانسانية والاجتماعية
l.saber@univ-setif2.dz
-
هو بمثابة خارطة الطريق التي يعتمد عليها الاستاذ لتوجيه عملية التعلم و تحدد بدقة أهداف المقياس،
والأنشطة التي سيتم تنفيذها، والوسائل التعليمية التي سيتم استخدامها، وطرق التقييم.
-
-
-
-
-
-
- أحمد: طالب مهتم بالعلوم الإنسانية، لديه فضول حول البحث العلمي.
- سارة: طالبة متقدمة في مجال العلوم الإنسانية، تمتلك خبرة في البحث العلمي.
- أحمد: كيف يمكنني تحديد المتغيرات المناسبة لبحثي؟
- سارة: عليك أن تبدأ بتحديد سؤالك البحثي بدقة. ثم، فكر في العوامل التي قد تؤثر على إجابة هذا السؤال. تأكد من أن المتغيرات التي تختارها قابلة للقياس والتحكم فيها.
-
-
-
السند:
تهدف هذه الفكرة إلى تحويل عملية التعلم حول المناهج في العلوم الإنسانية إلى تجربة تفاعلية وممتعة. من خلال حوار بين صديقين، يمكن للطلاب فهم أهمية هذه المناهج وأهدافها بشكل أكثر عمقًا.
- يوسف: طالب في السنة الثالثة بكلية العلوم الانسانية والاجتماعية، يواجه صعوبة في فهم أهمية اختيار المنهج المناسب لبحثه.
- سارة: طالبة دراسات عليا في علم النفس، ولديها خبرة واسعة في مجال البحث العلمي.
الحوار:
- يوسف: يا سارة، أشعر بالحيرة في اختيار المنهج المناسب. ما هي أهمية المنهج في البحث العلمي؟
- سارة: المنهج هو الإطار الذي نسير فيه خلال البحث
- يوسف: وما هي أهداف المنهج في العلوم الإنسانية؟
- سارة: أهداف المنهج متعددة.
- يوسف: وما هي العوامل التي يجب مراعاتها عند اختيار المنهج؟
- سارة: يجب مراعاة عدة عوامل.
التعليمة:
في ضوء ما درست في المحاضرة الثامنة أنجز مايلي
-
ما هو دور المنهج في البحث العلمي؟
-
ما هو الهدف الرئيسي من استخدام المنهج في العلوم الإنسانية؟
-
أي العوامل التالية يجب مراعاتها عند اختيار المنهج؟
-
ما الفرق بين المنهج الكمي والمنهج الكيفي؟
-
-
- السند
- أكرم: طالب متفوق في مادة منهجية البحث في العلوم الانسانية، لديه فهم جيد للمنهج التجريبي.
- ندى: طالبة تواجه بعض الصعوبات في فهم بعض المفاهيم، وتسعى للحصول على شرح وتوضيح.
- ندى: ما هي العوامل التي يجب مراعاتها عند تصميم التجربة؟
- أكرم: يجب ذكر العوامل الأساسية التي يجب أخذها بعين الاعتبار عند تصميم تجربة علمية، مثل المتغيرات المستقلة والتابعة، والمجموعة الضابطة، والتحكم في المتغيرات الأخرى.
التعليمة:
انطلاقا مما درسته في المحاضرة التاسعة أجب عن الأسئلة التالية:
1) ما هي شروط تطبيق المنهج التجريبي ؟
2) ما هي خصائص المنهج التجريبي؟
3) ما هي خطوات تصميم التجربة ؟
4) ما هي تحديات تطبيق المنهج التجريبي؟
-
-
- السند
- أكرم: طالب متفوق في مادة منهجية البحث في العلوم الانسانية، لديه فهم جيد للمنهج التاريخي.
- سيبال: طالبة تواجه بعض الصعوبات في فهم بعض المفاهيم، وتسعى للحصول على شرح وتوضيح.
- أكرم: ما هي العوامل التي يجب مراعاتها عند القيام ببحث تاريخي؟
- سيبال: يجب ذكر العوامل الأساسية التي يجب أخذها بعين الاعتبار عند إجراء البحث التاريخي، مثل المصادر الأولية والثانوية ونقد المادة العلمية نقدا داخليا وخارجيا
التعليمة:
انطلاقا مما درسته في المحاضرة العاشرةأجب عن الأسئلة التالية:
1) ما هي شروط تطبيق المنهج التاريخي؟
2) ما هي خصائص المنهج التاريخي؟
3) ما هي خطوات نقد الوثيقة التاريخية ؟
4) ما هي تحديات تطبيق المنهج التاريخي؟
-
-
[موارد ثانوية] -
- السند:
- وليد: طالب متفوق في مادة منهجية البحث في العلوم الانسانية، لديه فهم جيد للمنهج الوصفي.
- سمية: طالبة تواجه بعض الصعوبات في فهم بعض المفاهيم، وتسعى للحصول على شرح وتوضيح.
- وليد: ما هي العوامل التي يجب مراعاتها عند القيام ببحث وصفي؟
- سمية: يجب ذكر العوامل الأساسية التي يجب أخذها بعين الاعتبار عند إجراء البحث الوصفي.
التعليمة:
انطلاقا مما درسته في المحاضرة الحادية عشر أجب عن الأسئلة التالية:
1) ما هي أنواع البحوث الوصفية ؟
2) ما هي خصائص الدراسات الوصفية ؟
3) ما هي أنواع المناهج الوصفية ؟
4) ما هي تحديات تطبيق المنهج الوصفي؟
-
[موارد ثانوية]