القياس النفسي والتر ...

Deary , I., & Stough , C. (June 1996). Intelligence and Inspection Time Achievements, Prospects, and Problems. American Psychologist, 5 L, 599-608.

Fernandez-Ballesteros, R. (2003). Encyclopedia of Psychological Assessment. SAGE Publications.

Gardner, M. (2011). Theories of Intelligence. In M. A. Bray, T. J. Kehle, & P. E. Nathan (Ed.), The Oxford Handbook of School Psychology (pp. 1-43). Oxford Library of Psychology.

Goodwin, L., & Leech, N. (2003). The Meaning of Validity in the New Standards for Educational and Psychological Testing. Measurement and Evaluation in Counseling and Development, 36, 181-191.

Julius, S., & Howard, W. A. (2010). Meet an assessment professional, in. In Cohen−Swerdlik, Psychological Testing and Assessment: An Introduction to Tests and Measurement. Edition, McGraw−Hill Primis.

Legendre, R. (1998). Dictionnaire actuel de l'éducation. Larousse.

Legg, S., & Hutter, M. (2007). A Collection of Definitions of Intelligence. Frontiers in Artificial Intelligence and Applications, Vol.157 (2007) 17-24, 17-24. Retrieved from www.vetta.org/.../A-Collection-of-Definitions-of-Intelligence.pdf

Linn, R. L., & Gronlund, N. E. (1995). Measurement and Assessment in Teaching (7 ed.). Englewood Cliffs, N.J.

Murphy, K., & Davidshofer, C. (2005). Psychological Testing: Principles and Applications (6 ed.). Pearson.

Quaigrain, K., & Ato, A. K. (2017). Using reliability and item analysis to evaluate a teacher-developed test in educational measurement and evaluation. Cogent Education, 4, 5.

Richard, J., & Sheila, C. (1999). Item Analysis for Criterion Referenced Tests. New York: The Center for Development of Human Services, University of New York.

Soane, C., & Hawke, S. (2008). Compact Oxford English Dictionary for University and College Students.

Terriot, K., & Ozenne, R. (2015). L’échelle d’intelligence de Wechsler pour enfants, 5e édition (WISC-V). . ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant.

Tracey, T., & Glidden-Tracey, C. (1999). Integration of Theory, Research Design, Measurement, and Analysis: Toward a Reasoned Argument. The Counseling Psychologist, 27, 299-324.

AERA, APA, & NCIME. (1999). Standards for educational and psychological testing. Washington, DC: Author.

Anastasi, A., & Uraina, S. (1997). psychological testing (دار الفكر ناشرون وموزعون ed.). (ص. محمود علام, Trans.) publishing by prentice hall.

Anastasi, A., & Urbina, S. (1996). Psychological testing. New York: Macmillan.

Brown, F. (1984). Principles of educational and psychologiecal testing. N.Y; Holt,Rinechar+and winston.

Cattell, M., & Farrand, L. (1896). Physical and mental measurements of the students of Columbia University. Psychological Review, 3, 618-648.

Chuderski, A. (2013). When are fluid intelligence and memory isomorphic and when are they not? intelligence, 41, 244-262.

Coaley , K. (2010). An Introduction to Psychological Assessment and Psychometric. Los Angeles: sage.

Cohen, R. J., & Swerdlik, M. E. (2002). Psychological testing and assessment: An introduction to tests and measurement (5 ed.). McGraw-Hill Companies, Inc.

Cohen, R., Montagu, P., Nathanson, L., & Swerdlik, M. (1988). Psychological Testing: An Introduction to Tests and Measurements. Mountain View, CA: Mayfield Publishing Co.

Crocker, L., & Aigina, J. (2008). I ntroduction to Classical and Modern Test Theory. Ohio, USA: Cengage Learning.

Dombrowski, S., & Mrazik, M. (2008). Test Review: Reynolds, C. R., & Kamphaus, R. W. (2003). RIAS: Reynolds Intellectual Assessment Scales. Lutz, FL: Reynolds Intellectual Assessment Scales. Lutz, FL: Canadian Journal of School Psychology, 23, 223-230.

Ebel, R. L., & Frisbie, D. A. (1991). Essentials of Educational Measurement. New Dethi-: Prentice, Hall of India private LImnlted.

Gignaca, G., & Bates, T. (2017). Brain volume and intelligence: The moderating role of intelligence measurement quality. Intelligence, 64, 18-29.

HAIER, R., SIEGEL, B., TANG, C., ABEL, L., & BUCHSBAUM, M. (1992). Intelligence and Changes in Regional Cerebral Glucose Metabolic Rate Following Learning. Intelligence, 16, 415-426.

Henning, G. (1987). A Guide to Language testing: Development Evaluation and Research. Heinle, Heinle /Thomson Lerning Asia.

Hogan, R., Hogan, R., & Roberts, B. (May 1996). Personality Measurement and Employment Decisions-Questions and Answers -. American Psychologist, 466-477.

Holmbeck, G., & Devine, K. (2009). Editorial: An Author's Checklist for Measure Development and Validation Manuscripts. Journal of Pediatric Psychology, 34, 691–696.

Kaplan, R., & Saccuzzo, D. (2009). Psychological Testing (7 ed.). USA: Wadsworth Cengage Learning.

Knapp, T. (2009). THE RELIABILITY OF MEASURING INSTRUMENTS.

Krug, (2013). APA Handbook of Testing and Assessment in Psychology. In Kurt F. Geisinger, Objective Personality Testing (Vol. 1, pp. 315-328). Washington: American Psychological Association.

Laurent, J. (2010). A Statistics Refresher. In C. Swerdlik, Psychological Testing and Assessment: An Introduction to Tests and Measurement (7 ed., p. 73). McGraw−Hill Primis.

Mayer, J. D. (2007). Asserting the Definition of Personality. Retrieved from The Online Newsletter for Personality Science.

Otis, A., & Lennon, R. (2005). School Ability Test (8 ed.). are trademarks of Harcourt Assessment Inc. registered in the U.S. and/or other jurisdictions.

Pal, H. R., Pal, A., & Tourani, P. (2005). Theories of Intelligence. Everyman’s Science, 39, 181-192.

Pettersen, N. (2002). Évaluation du potentiel humain dans les organisations. Canada : Presses de l'Université du québec.

Reynolds, C. r., & Livingston, R. b. (2013). إتقان القياس النفسي الحديث. (ص. محمود علام، Ed.) عمان: دار الفكر موزعون وناشرون.

Roid, G. (2003). Introducing the Fifth Edition of the Stanford-Binet Intelligence Scales,Fifth Edition. Riverside Publishin.

Santrok, g. w. (2014). A topical approach to life-span devlopment (7 ed.). hill education.

Shinn, M. R., Marston, D., & Ysseldyke, J. (June/jul1980). Review of Woodcock-Johnson Psycho-Educational Battery. School Psychology International, 1, 20-22.

Singh, K., Junnarkar, M., & Kaur, J. (2016). Measures of positive psychology. india: springer india.

Stevens, S. S. (1946, Jun). On the Theory of Scales of Measurement. Science, New Series, 103(2684), 677-680. Retrieved from http://links.jstor.org/sici?sici=0036-8075%2819460607%293%3A103%3A2684%3C677%3AOTTOSO%3E2.0.CO%3B2-G

super, d., & crites, j. (1962). Appraising vocational. fitness, New York, Harper and Row.

Thorndike, R. M., & others. (1991). Measurement and evaluation in psychology and education. (5. t. ed, Ed.) N.Y; Mcmillan publishing company.

Urbina, S. (2011). أختبارات الذَّكاء. In R. STERNBERG, S. KAUFMAN, R. STERNBERG, & S. KAUFMAN (Eds.), دليل جامعة كيمريدح للذَّكاء (د. القرنة, & ع. عبد اللإه , Trans., pp. 20-37). العبيكان.

Whiston, S. (2009). Principles and applications of assessment in counseling. Belmont, CA,

Willis, J. O., Dumont, R., & Kaufman, A. S. (2015). Intelligence Testing. In R. L. Cautin, & S. O. Lilienfeld, the Encyclopedia of Clinical Psychology (pp. 1491-1507). Wiley-Blackwell.

عبد الحفيظ مقدم. (2003). الإحصاء والقياس النفسي والتربوي، ط2. الجزائر: ديوان المطبوعات الجامعية.

محمود عبد الحليم منسي. (1988). عمل الأم والسلوك الاجتماعي للأبناء من تلاميذ المرحلة الابتدائية بالمدينة المنورة. مجلة العلوم الاجتماعية.

هبة االله خياطة. (2015). الميول المهنية ومستوى الطموح في ضوء بعض المتغيرات. رسالة ماجستير غير منشورة.

السيد، ف. ا. (1989). علم النفس الإحصائي وقياس العقل البشري. مصر: دار الفكر العربي.

الشيخ، س. ا. (2014). سيكولوجية الفروق الفردية في الذكاء (5 ed.). عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.

العنزي، ع. (2011). الميول المينية وعالقتيا بالقيم الشخصية والتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف األول الثانوي في إدارة التربية والتعميم بمنطقة تبوك. الأردن: رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة مؤتة،

القاسم، م. ب. (2010). علم النفس المهني بين النظرية والتطبيق. مؤسسة الوراق.

أمحمد تيغزة. (2008). نظرية الصدق الحديثة ومتضمناتها التطويرية لواقع القياس. ندوة علم النفس (الصفحات 1-35). الرياض: قسم علم النفس، جامعة الملك سعود.

بشرى اسماعيل. (2004). المرجع في القياس النفسي. القاهرة: مكتبة الانجلو مصرية.

صلاح الدين محمود علام. (2000). القياس والتقويم التربوي والنفسي (الإصدار 1). القاهرة: دار الفكر العربي.

طارق عبد الرؤوف محمد عامر، وايهاب عيسى المصري. (2018). الذكاء العاطفي والذكاء الاجتماعي. المجموعة العربية للنشر والتوزيع.

عبد القادر كراجة. (1997). القياس والتقويم في عمم النفس (رؤية جديدة)، عمان: دار اليازوري العممية،

فاطمة أحمد الجاسم. (2010). الذكاء الناجح والقدرات التحليلية الابداعية (الإصدار 1). الأردن: ديبونو للطباعة والنشر والتوزيع.

فيصل عباس. (2001). الاختبارات النفسية -تقنياتها وإجراءاتها- (الإصدار 1). دار الفكر العربي بيروت.

محمد ربيع شحاتة. (2007). قياس الشخصية. عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.

محمد صلاح الدين أبو ناهية. (1994). القياس التربوي. القاهرة: مكتبة الأنجلو مصرية.

محمد طه. (2006). الذكاء الانساني، اتجاهات معاصرة وقضايا نقدية. الكويت: عالم المعرفة.

محمد عويضة كامل. (1996). القدرات العقلية في علم النفس. بيروت -لبنان: دار الكتب العلمية.