Contenu :
Ce module contient trois axes principaux, et chaque axe contient des sous-éléments. Chaque axe a été soutenu par une série d'exercices qui permettent de mieux comprendre le concept. Voici le plan du cours :
introduction
Thème 1 : La notion D'orthophonie
- Les Concepts de base on orthophonie
- Bref historique de l'émergence d'orthophonie
Thème 2 : Les champs et les sciences liées à l'orthophonie
1- Les champs d'orthophonie
2- les sciences liées à l'orthophonie
Thème 3 : tâches et Lieux de pratique d'orthophoniste
1- Les tâches d'orthophoniste
2- Lieux de pratique d'orthophonie
Exercice : examen finale
-pré-requis :
Pour que l'étudiant comprenne facilement ses cours, il doit être familiarisé avec :
Concepts de base sur le langage et ses niveaux
Concepts généraux sur le système nerveux central et les fonctions cognitives
teste des pré-requi
Vous pouvez consulter ce livre au cas où vous échoueriez au test des pré-requi.
karine Siliec.Orthophoniste.Métier et Formation – R2. Suco@Uni-Rennes2.fr
- Modalités d’évaluation des apprentissages :
Évaluation finale par :
-L'évaluation se fait au moyen d'un examen écrit en personne à la fin du semestre, qui comprend tout ce qui a été abordé et discuté dans le cours, en plus des exercices du travail dirigé, et est inclus dans le point final avec un pourcentage de 60%.
- Le contrôle continu, qui est dans la partie des travaux dirigés, est inscrit à 40% dans le dernier point du barème, réparti entre 30% d'examens courts après chaque chapitre et 10% d'assiduité et de participation à chaque session.
- Le taux de réussite pour ce module est supérieur ou égal à 10 sur 20.
- Activités d’enseignement-apprentissage :
Afin que l'étudiant comprenne tous les concepts abordés pendant le cours et soit capable de réaliser toutes les activités d'apprentissage. Nous t'attendons:
-Participation continue au cours, écrivant toutes les informations et prenant des note pour tout ce qui a été discuté.
- En plus de participer aux discussions et de poser des questions sur ce à quoi vous n'avez pas trouvé de réponse, et d'échanger des points de vue et des points de vue sur les sujets soulevés pour enrichir les acquis et les informations dans le cours.
- Dans la séance de travail dirigé, la capacité d'utiliser les informations acquises dans le cours pour résoudre les exercices.
- Modalités de fonctionnement :
le module de l'introduction à l'orthophonie est divisée en séance de cours et séance de travaux dirigés.
Dans le cours , les connaissances et les concepts théoriques nécessaires pour être employés et appliqués dans la séance de travaux dirigé affaires sont identifiés et acquis.