الهدف الخاص:
يميّز الطالب بين مستويات قياس المتغيرات التربوية والنفسية.
الأهداف الاجرائية:
1- يتعرف الطالب مستويات القياس الأربعة للمتغيرات.
2- يميّز الطالب بين مستويات القياس وفقا لوظيفتها وعملياتها الحسابية المستخدمة.
آخر تعديل: Saturday، 22 February 2020، 12:11 PM