الهدف الخاص:
يميّز الطالب بين مستويات قياس المتغيرات التربوية والنفسية.
الأهداف الاجرائية:
1- يتعرف الطالب مستويات القياس الأربعة للمتغيرات.
2- يميّز الطالب بين مستويات القياس وفقا لوظيفتها وعملياتها الحسابية المستخدمة.
Modifié le: Saturday 22 February 2020, 12:11