منهجية وتقنيات البحث ...

تمهيد:

يستهدف الباحث في دراسته الحصول على القوانين والنظريات التي تهم الظاهرة موضوع الدراسة ولكي يصل الباحث الى هذا الهدف، لا بد أن يتوفر له عدد من موجهات التجربة، التي توجه الباحث نحو نوع الحقائق والبيانات التي يقوم بتجميعها، وهي ما تسمى بالفروض، والتي ينبغي أن تسبق بالضرورة كل بحث علمي، وعمل ميداني أو معملي.

   وينشغل الباحث بهذه الفروض متأثرا بما تجود به ملاحظاته المباشرة، ونظريات العلم الذي يدرسه وما تثيره من قضايا ومشكلات، ومتأثرا كذلك بالدراسات والبحوث التي ظهرت في موضوع العلم الذي تخصص فيه والتي استخلص نظريات يعتبرها الباحث فروضا تحت الاختبار عليه أن يختبرها ويتحقق من صحتها.

ضمن هذا السياق، عرفت الفرضية على أنها علاقة بين ظاهرتين أو أكثر.

  مثال ذلك: هناك علاقة بين البيئة الاجتماعية والرسوب المدرسي.

القول بأن الفرضية هي جواب لسؤال مطروح تعريف غير كافي، فهي في الحقيقة جواب لسؤال مطروح فيما يخص العلاقة بين متغيرين أو أكثر.               

-ما ليس بفرضية:

اقتراح عام لا يمكن أ ن يُعتبر كفرضية.

مثال: ظروف حسنة في المعيشة تساعد على دراسة جيدة.

صحة سيئة تؤدي إلى الرسوب الدراسي.

 هذه اقتراحات تُعتبر تصريحات وأفكار عامة وتافهة لأنها بديهيات لا يمكن اعتبارها كفرضيات ولا تستلزم بحوثا للتأكد من صحتها.

- تعريف الفرضية:

الفرضية هي حسب ( 1976، Landsheere G ) " تصريح نتخذه مؤقتا فيما يخص علاقة بين متغيرين أو أكثر وهدف البحث هو تأكيد أو نفي هذا التصريح.       

 « Une affirmation provisoire concernant la relation entre deux ou plusieurs variables. Le but de la recherche sera de confirmer ou d’infirmer cette affirmation. "                                                                                 

كما يعرفها أيضا G. Bachelard  بأنها " تفسير محتمل وممكن نتخذه مؤقتا لهدف أساسي وهو وضعه تحت المراقبة العلمية." 

  C’est une explication plausible que l’on adopte provisoirement dont le but principal est de la soumettre à un contrôle méthodique».

كما تعتبر إجابة مؤقتة يمكن إلغاء ونفي هذه الفرضية بعد فحصها أي وضعها تحت المراقبة العلمية.

وعليه يجب على الباحث أن يُشكل الفرضية على صورة إخبارية وإثبات وليس على صورة استفهام. أي يجب أن تكون الفرضية إخبارية.

مثلا: هناك علاقة بين المتغير (أ) والمتغير (ب)

 هناك علاقة بين التعود على المثير وسرعة الاستجابة

existe une relation entre la familiarité du stimulus et le temps de réaction.  

مثال: هناك علاقة بين الإحباط والعدوانية. مثال: هناك علاقة بين الدافعية والمر دودية المدرسية.

قد تكون أيضا الفرضية مشكلة على شكل نفي.

مثال: لا توجد علاقة بين المتغير (أ) والمتغير(ب).

لا يوجد فرق بين الإناث والذكور فيما يخص النجاح في مادة الرياضيات في ولاية قسنطينة.

لا يوجد هناك علاقة بين الجنس والذكاء.