Passer au contenu principal

Blocs

Passer Navigation

Navigation

  • Accueil

    • Pages du site

      • Mes cours

      • Tags

      • Fichierدليل الولوج

      • URLCours Formation

      • Fichierدليل مبسط حول استعمال المنصة

      • Fichierدليل الأستاذ

      • ForumAnnonces du site

    • Mes cours

    • Cours

      • الوسائط البيداغوجية

        • كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية

        • كلية الآداب واللغات

          • قسم اللغة والأدب العربي

            • الجذع المشترك:السنــــة الأولى

            • السنة الثانية ليسانس

            • السنة الثالثة ليسانس

            • ماستر 1

              • السداسي الاول

              • السداسي الثاني

                • السياق والدلالة

                • م ب ع س2

                • ح ش ع م س2

                • PL

                  • نظام الدخول

                  • الوحدة الأولى: مدخل إلى التخطيط اللغوي

                  • الوحدة2: التخطيط اللغوي وأسباب ظهور السياسات اللغوية

                  • الوحدة3: نشأة السياسات اللغوية في الجزائر

                  • الوحدة4: عوامل التهيئة اللغوية ومراحلها

                  • الوحدة5: أثر التنوع اللغوي في تنميط السياسات اللغوية

                  • الوحدة6: الازدواجية اللغويةDiglossia

                    • Pageالأهداف الإجرائية

                    • Fichierموارد أساسية

                    • Dossierموارد ثانوية

                    • URLالازدواجية اللغوية diglossia

                    • URLبين العامية والفصحى هل تشكل الازدواجية اللغوية خطر...

                    • Test6نشاط موضعي

                    • Devoir6نشاط إجمالي

                  • الوحدة7: الثنائية اللغويةBilingualism

                  • التعدد اللغوي Multilingualism الوحدة8

                  • نظام الخروج

                • ف ف عج

                • عل.مص

                • المسارات الفلسفية للتداولية-بومنقاش

                • تح خط بركان

                • قضايا النقد العربي القديم-ترشاق

                • ت ن ع س2

                • نظرية النطم عند الجرجاني-يمينة رعاش

            • ماستر 2

            • طلبة دكتوراه علوم و الطور الثالث

          • Département de français

          • Département d'anglais

          • الترجمة

          • ENS

        • كلية الحقوق والعلوم السياسية

        • M2

        • M1

      • Faculté Sciences Sociales et Humaines

      • Faculté Lettres et Langues

      • Faculté Droit et Sciences Politiques

      • Cellule de Télé-Enseignement

      • Formation

  • Connexion
Logo

التخطيط اللغوي

Sites d'Université Replier Déplier
Université setif2 Faculté Sciences Sociales et Humaines Faculté Droit et Sciences Politiques Faculté Lettres et Langues Revue électronique Bibliothèque Centrale
  1. Cours
  2. الوسائط البيداغوجية
  3. كلية الآداب واللغات
  4. قسم اللغة والأدب العربي
  5. ماستر 1
  6. السداسي الثاني
  7. PL
  8. الوحدة6: الازدواجية اللغويةDiglossia
  9. 6نشاط إجمالي

6نشاط إجمالي

Conditions d’achèvement
Ouvert le : lundi 5 février 2024, 00:00
À rendre : dimanche 11 février 2024, 00:00

يهدف النشاط إلى قياس الهدف الخاص بالوحدة6

السند: قرأت منشورا عبر مواقع التواصل الاجتماعي يتحدث فيه صاحبه عن لغة شبابنا الفايسبوكية في العصر الحالي، وأنها تميل للاختصار الشديد والكتابة بلغة الحديث اليومي ولا يهم إن كانت اللغة المستعملة لغة عربية راقية أو لغة دارجة منخفضة، ما دام الفهم يحدث والأهم من ذلك هو نسبة التفاعل مع الموضوع اكثر من الاهتمام باللغة في حد ذاتها. دخلت في مناظرة وسجال مع مؤيد للغة العربية يقر بضرورة التقيد بقواعدها الإعرابية ودورها في حفظ اللسان العربي من اللحن والخطأ، وبين معارض يرى أن تداول اللهجة الجهوية إلى حد اللكنة والإسفاف والابتذال أحيانا هو لغة الحديث اليومي والرواية المحكية ولا هروب من واقع لغوي يعيشه اللسان الجزائري في الحياة اليويمة.

السياق: انطلاقا من السند وفونولجيا الصوت

التعليمية: أجب عن آراء المعلقين الموجهة إليك في المهمات الآتية:

اشرح مظاهر كل من الفصحى والعامية.

عبر عن المستوى اللغوي الذي تستعمله في لغتك اليويمة وكيف تصل إلى المستوى الأعلى من الكلام العربي

بيّن مدى تأثير المستوى المنخفض للغة في مواقع التواصل الاجتماعي وأيهما يرقى باللغة نحو التنافسية اللغوية

 

 

11.jpg   Université Setif2 EL Hidhab

22.png  N°tel:036-66-11-25

44.png  pgsetif2@ univ-setif2.dz

_______________________________________________________________________________

©  Université Setif2 EL Hidhab Setif

 

Résumé de conservation de données