النظريات السوسيولوجي ...

 مقياس: النظريات السوسيولوجية الحديثة – السنة الثانية

يُكلَّف الأستاذ المشرف على الأعمال الموجّهة في مقياس النظريات السوسيولوجية الحديثة بتأطير الطلبة بيداغوجيًا ومنهجيًا، اعتمادًا على مقاربة تشاركية تفاعلية تهدف إلى تنمية قدراتهم على التحليل النظري والنقد السوسيولوجي، وتمكينهم من استيعاب الأطر المفاهيمية والمنهجية للنظريات السوسيولوجية الكلاسيكية، وربطها بالواقع الاجتماعي المعيش.

ترتكز الأعمال الموجّهة أساسًا على العمل الجماعي داخل الصف، حيث يُكلَّف الطلبة بإنجاز بحوث قصيرة وعروض تحليلية حول نظريات واتجاهات سوسيولوجية محددة (الوضعية، الماركسية، الفعل الاجتماعي، البنائية الوظيفية)، بما يسهم في تنمية مهارات البحث النظري، وتقاسم الأدوار، والعمل التعاوني المنظم.

كما تشمل الأعمال الموجّهة تلخيص فصول مختارة من مؤلفات سوسيولوجية مرجعية في النظرية الاجتماعية، مع توجيه الطلبة إلى احترام المنهجية العلمية في القراءة والتحليل، وتحديد المفاهيم والمقولات الأساسية، وفهم السياقات الفكرية والتاريخية التي نشأت فيها النظريات.

إضافة إلى ذلك، يُطلب من الطلبة تلخيص وتحليل مقالات علمية محكّمة ذات صلة بالنظريات السوسيولوجية الكلاسيكية، بهدف تدريبهم على قراءة الإنتاج العلمي، وفهم الإشكاليات النظرية، وتحليل النتائج والاستنتاجات النقدية.

تُعرض هذه الأعمال في شكل عروض شفوية داخل الصف، تعقبها جلسات نقاش علمي موجَّه، يتدخل خلالها الأستاذ لضبط المفاهيم، تصحيح الأخطاء المنهجية، وتعزيز التفكير النقدي. كما يتم اعتماد بطاقات قراءة وتقارير تحليلية كأدوات بيداغوجية لتقويم الفهم والاستيعاب، وتُوظف ضمن آليات المراقبة المستمرة لتقييم تطور مستوى الطلبة طيلة السداسي.

يهدف هذا النمط من الإشراف إلى تكوين طالب متمكن من تحليل النظريات السوسيولوجية الكلاسيكية، وقادر على توظيفها في تفسير الظواهر الاجتماعية، والتعبير الشفوي والكتابي وفق المعايير الأكاديمية المعتمدة في العلوم الاجتماعية.