sociolinguistique

- Objectif générique
⦁ Amener l’étudiant à la fin du module en question à identifier, non seulement, le réseau relationnel que le langage tisse avec la société autour de la représentation d’un objet, mais plus encore, saisir les capacités d’une langue entant que système signifiant en lui permettant de travailler d’autres formes langagières, qui sont de natures différentes et à tous les niveaux de leurs structurations.

- Objectifs spécifiques

• Initier l’étudiant à l’analyse du discours dans ses rapports à des contextes verbaux en ayant d’outils pluridisciplinaires, notamment, sociolinguistiques, car cette discipline récente a affaire à des phénomènes très variés et que l’apprenant doit :
• Calculer l'absence et la présence des fréquences relatives aux termes spécifiques de la langue;  
• Décrire la structure linguistique par rapport à structure sociologique en empruntant les acquis théoriques de l'approche structuraliste des phénomènes langagiers;
• Confronter ces deux discipline, à savoir le linguistique et le sociologique pour montrer que tout individu est un objet social, voire un produit de la socialisation;
• Dégager les fonctions et les usages du langage dans la société ;
• S'approprier la langue entant qu'outil indispensable dans toutes communication afin de pouvoir analyser les discours émis dans cette langue;
• Comprendre et interpréter les jugements que les communautés linguistiques portent sur leurs langues, ainsi qu’avoir le savoir et la compétence de la planification et de la standardisation linguistique;
• Traiter les statuts, les rôles et les places des acteurs-partenaires, leurs incidences sur le déroulement des interactions, surtout particulières par des stratégies mises en œuvre;
• Identifier les différents types communicatifs, puisque la communication constitue la colonne vertébrale du développement de l’homme sur Terre en interprétant les actes de parole plus ou moins prévisibles, directs ou indirects soient-ils, des rituels socio-langagiers sur lesquels s’appuie la parole en communauté et qui fournit l’investissement réel de la sociolinguistique;
• Comparer et répertorier les différentes variétés imbriquées les unes dans les autres dans la même langue et considérées comme moyen d'expression de l'individu;
• Analyser le fonctionnement des normes et des évaluations sur lesquelles s'appuie la parole circulante. Il ne lui est pas interdit non plus d'interroger les divers types de discours, oraux ou écrits pour en décrire le fonctionnement polyphonique, c'est-à-dire la manifestation plus ou moins problématique de plusieurs voix: celles des interlocuteurs, mais également la trace, l'écho, de celles qui circulent dans le contexte social où s'inscrivent les productions linguistiques en question;
• Appliquer les connaissances acquises en passant du virtuel au réel, voire transformer la langue en action.