هدف عام للمقياس:
أن يكون الطالب قادرا على معرفة المفاهيم و الإجراءات الصحيحة لممارسة تعليمية ناجحة.
أهداف خاصة لكل وحدة:
هدف خاص: استيعاب المفاهيم الأساسية للتعليمية التطبيقية واستخدام المصطلحات المتداولة.
هدفان إجرائيان:
استخدام مصطلحات التعليمية في وصف وضعية تعليمية محدّدة .
توضيح أمثلة عملية للمفاهيم المدروسة.
هدف خاص: تحليل الانتقال من الأساليب الفنية في التدريس إلى الأساليب العلمية.
هدفان إجرائيان:
مقارنة بين المنهج الفني والعلمي في التدريس.
شرح كيف يؤثر المنهج العلمي على تطور الأساليب التعليمية.
هدف خاص: تحديد اهتمامات التعليمية الأساسية في مجال الديداكتيك .
هدفان إجرائيان:
تحديد المشاكل والتحديات الرئيسية التي تواجه عملية التعليمية.
عرض طرق معالجة تلك التحديات.
هدف خاص: بيان الروابط بين التعليمية وعلم اللسانيات وكيف ساهم ذلك في تأسيس التعليمية
هدفان إجرائيان:
توضيح أمثلة تطبيقية لتأثير علم اللسانيات على الأساليب التعليمية.
تحليل أهمية استخدام المفاهيم اللسانية في تصميم المناه التدريسية.
هدف خاص: فهم تأثير علم النفس وعلم الاجتماع على التعليمية وأساليب التدريس.
هدفان إجرائيان:
تفسير كيفية تأثير السلوكيات النفسية والاجتماعية على نجاح العملية التعليمية.
تطبيق مفاهيم من علم النفس وعلم الاجتماع في التدريس.
هدف خاص: استكشاف الجذور التراثية للتعليمية وتأثيرها على التعليم الحديث.
هدفان إجرائيان:
البحث عن نماذج تعليمية من التراث وتطبيقها في الوقت الراهن.
تحليل مدى تأثير التراث العربي على القيم التربوية.
هدف خاص: تطبيق أسس التدريس الفعّال في تعليمية المواد العلمية.
هدفان إجرائيان:
تطوير خطط دراسية تركز على المهارات العلمية للطلاب.
استخدام وسائل تكنولوجية مبتكرة في تدريس العلوم.
هدف خاص: تعزيز استراتيجيات تدريس للمواد الإنسانية والاجتماعية.
هدفان إجرائيان:
تصميم أنشطة تعزز مهارات التفكير النقدي.
توظيف الطريقة المناسبة لتدريس مادة الفلسفة.
هدف خاص: توظيف الوسائط التعليمية لترسيخ تعلمات المتعلّم.
هدفان إجرائيان:
تحليل أمثلة على تطبيقات الوسائط في تحسين التعليم.
المقارنة بين وضعية تعليمية باستخدام الوسائط التعليمية و أخرى بغيابها.
هدف خاص: تطبيق المقاربات الحديثة في التدريس لتحسين فعالية العملية التعليمية.
هدفان إجرائيان:
توضيح الفرق بين المقاربات المختلفة في التدريس.
اختيار المقاربة الأنسب لموقف تعليمي محدد.
هدف خاص: توضيح مزايا تدريس المقررات التعليمية وفقًا للمضامين المحددة.
هدفان إجرائيان:
رسم الطالب خطاطة درس بالرجوع إلى خصائص المقاربة بالمضامين.
نقد الاختلالات الموجودة على مستوى هذه الممارسة الديداكتيكية في ضوء أهداف الدرس الذي بناه.
هدف خاص: إدراك تأثير اقتران المحتوى بالأهداف في فعالية الممارسة التعليمية في ضوء المقاربة بالأهداف
هدفان إجرائيان:
وضع أهداف قابلة للقياس والتحقيق في الدروس.
تصميم أنشطة تعليمية ترتبط بأهداف محددة.
13. الوحدة 13: المقاربة بالكفاءات
هدف خاص: تحديد أثر امتلاك المتعلم لكفاءات في بناء الدرس
هدفان إجرائيان:
تصميم أنشطة تعليمية تهدف إلى تنمية كفاءات محددة.
تحديد الكفاءات الختامية لدرس في مادة اللغة العربية
14. الوحدة 14: أساسيات بناء الدرس - الانتقال والتخطيط
هدف خاص: تخطيط وتنفيذ دروس فعّالة وفق أسس تعليمية واضحة.
هدفان إجرائيان:
تطوير خطة درس شاملة تحدد الأهداف والوسائل والأنشطة.
تقييم فعالية الدروس بناءً على مدى تحقيق الأهداف التعليمية.
آخر تعديل: Thursday، 21 November 2024، 1:27 PM