الهدف:
يهدف هذا النشاط إلى قياس مدى تحكم الطالب في الهدف الخاص في الوحدة الأولى
السند:
شاهدت في قناة تلفزيونية تقريراً لمنظمة اليونسكو المعنون بـ "نحو مجتمعات المعرفة في المنطقة العربية" المنشور في تقرير التنمية البشرية العربية، والذي مفاده أن:
"تواجه المنطقة العربية تحديات كبيرة في التحول نحو مجتمع المعرفة. فعلى الرغم من التقدم التكنولوجي العالمي، لا تزال الدول العربية تعاني من فجوة معرفية واضحة مقارنة بالدول المتقدمة. إن الاستثمار في البحث والتطوير في المنطقة العربية لا يتجاوز 0.3% من الناتج المحلي الإجمالي، مقارنة بـ 2-4% في الدول المتقدمة. كما أن هجرة العقول والكفاءات العلمية من المنطقة تفاقم من هذه الفجوة المعرفية. وفي ظل التحول الرقمي العالمي، فإن عدم القدرة على مواكبة ثورة المعرفة يهدد بتهميش المنطقة اقتصادياً واجتماعياً. وبالتالي فهناك حاجة ماسة إلى سياسات وطنية شاملة لبناء اقتصاد معرفي حقيقي، والاستثمار في التعليم والبحث العلمي، وتطوير البنية التحتية التكنولوجية، وتشجيع الابتكار والإبداع."
ومن خلال هذا التقرير بادرت إلى ذهنك الكثير من الأسئلة أردت مناقشتها مع زملائك وأستاذك في مقياس مجتمع المعرفة
التعليمة:
بناءً على السند المرفق ومن خلال ما ورد في الوحدة الأولى والموارد الثانوية المدعمة لها أجب على المهمات الآتية:
المهمة 1. عرّف مجتمع المعرفة اصطلاحياً وإجرائياً انطلاقاً من إسهامات المفكرين الرواد؟
المهمة 2. اذكر في مخطط الخصائص الجوهرية المميزة لمجتمع المعرفة؟
المهمة 3. حلل الأدوار المحورية للمعرفة في التنمية الاقتصادية والاجتماعية مع ربطها بواقع المنطقة العربية؟
ملاحظة: تكون الإجابة في شكل نقاط مختصرة ترسل عبر ملف وورد قبل الفترة المحددة (05/01/2026).