Activité n°1. Consigne ! Choisissez la réponse correcte pour chaque question. Justifiez votre choix pour chaque réponse !
1. Quel est le principal objectif de l’Université par rapport à l’étudiant ?
A) Lui faire apprendre des connaissances par cœur
B) Le rendre autonome et responsable de son parcours académique
C) Le préparer uniquement à passer des examens
D) Lui fournir des cours magistraux sans interaction
2. Dans le contexte d’un travail universitaire, que signifie le terme "problématique" ?
A) Une question qui a déjà une réponse définitive
B) Un problème technique lié à la rédaction
C) Une question pour laquelle il n’existe pas encore de réponse satisfaisante
D) Une simple opinion personnelle sur un sujet
3. Quelle est la première étape pour cerner un sujet de recherche ?
A) Collecter des informations sur des sujets variés
B) Choisir un sujet imposé par l’enseignant
C) Préciser le domaine de recherche et trouver un angle particulier
D) Rédiger l’introduction du travail
4. Quelles sont les étapes pour formuler une problématique de recherche ?
A) Choisir un thème, formuler une question générale, collecter des informations
B) Collecter des données, rédiger des chapitres, présenter le travail
C) Lire des articles, faire des résumés, conclure
D) Ne rien faire et attendre l’enseignant pour donner un sujet
5. Dans un travail de recherche, quel est l'élément le plus important à intégrer pour soutenir ses idées ?
A) Des opinions personnelles non vérifiées
B) Des références théoriques fiables
C) Des anecdotes personnelles sans lien avec le sujet
D) Un nombre élevé de citations sans pertinence
6. Quelle est la différence entre un plan de recherche et un plan de travail ?
A) Le plan de recherche contient les idées principales, tandis que le plan de travail inclut la gestion du temps et des tâches
B) Les deux sont identiques et n'ont pas de différence significative
C) Le plan de recherche est rédigé à la fin du travail, le plan de travail est écrit au début
D) Le plan de travail est plus détaillé que le plan de recherche
7. Qu'est-ce qu'une bonne pratique lors de la rédaction d'un travail de recherche ?
A) Ne pas relire le travail une fois terminé
B) Collecter toutes les informations après avoir fini d'écrire
C) Utiliser un système de numérotation cohérent et vérifier les sources
D) Se concentrer uniquement sur les conclusions et ignorer les détails
Activité 2 : Choisissez la bonne réponse
1. Lors de la formulation d'une problématique, quel facteur est essentiel pour éviter de tomber dans un sujet trop vaste ou trop flou ?
A) S’appuyer exclusivement sur des sources générales
B) Utiliser des hypothèses déjà confirmées
C) Contextualiser le sujet en définissant des paramètres clairs (temps, espace, domaine)
D) Choisir un sujet que l’étudiant connaît déjà parfaitement
2. En quoi le processus de "cerner le sujet" se distingue-t-il de la formulation de la problématique ?
A) Cerner le sujet consiste uniquement à choisir un thème de recherche
B) Cerner le sujet inclut la délimitation des aspects spécifiques à étudier, tandis que la problématique précise la question centrale à résoudre
C) La problématique doit être formulée avant de cerner le sujet
D) Cerner le sujet inclut toutes les étapes de la recherche, y compris la rédaction finale
3. Dans une recherche universitaire, quelle est l’importance de la "revue de littérature" et à quel moment devrait-elle intervenir ?
A) Elle permet de valider les hypothèses avant la collecte des données et intervient après la rédaction finale
B) Elle permet de poser le cadre théorique et méthodologique de la recherche, et doit intervenir avant la formulation de la problématique
C) Elle intervient uniquement après la collecte des données pour confirmer les résultats
D) Elle est facultative et peut être réalisée à n’importe quel moment de la recherche
4. Pourquoi est-il crucial d'utiliser des sources fiables lors d’un travail de recherche universitaire ?
A) Parce qu’elles permettent d’éviter toute réflexion personnelle dans le travail
B) Parce qu’elles garantissent que les idées avancées sont conformes à celles de tous les autres chercheurs
C) Parce qu’elles apportent un cadre théorique solide et une légitimité scientifique aux hypothèses avancées
D) Parce qu’elles permettent d’imiter les travaux des chercheurs précédents
5. En quoi consiste l'élaboration d'un "calendrier de recherche" et pourquoi est-elle indispensable dans le processus de travail universitaire ?
A) C’est un simple calendrier de cours ; il n’a pas d’importance réelle pour la recherche
B) Il permet de structurer les différentes étapes du travail et d’éviter tout retard dans l’avancement du projet
C) Il est uniquement destiné à organiser les séances de révision avant les examens
D) C’est une étape facultative qui ne concerne que les étudiants en thèse
7. Lorsque l’on élabore un plan de travail, pourquoi est-il essentiel de prévoir des phases de révision et de correction avant la remise du travail ? :
A) Parce que cela permet d’ajouter de nouvelles idées à la dernière minute
B) Parce que cela garantit que le travail est conforme aux attentes méthodologiques et scientifiques, en évitant des erreurs de raisonnement ou de structure
C) Parce que l’enseignant le demande systématiquement
D) Parce que cela permet d’éviter de rédiger la conclusion jusqu’au dernier moment