c_Badji PHON

6. Maintenant [mɛ̃t(ə)nɑ̃] ------- [mɛ̃nɑ̃] (Résultat d’assimilation  après une prononciation rapide)

• La chute du  [ə] caduc.
• Alors, les deux consonnes en contacte sont le [t] et le [n]        [mɛ̃t/nɑ̃]
• [t] implosive   et   [n]  explosive   Règle de position : l’explosive est toujours plus forte que l’implosive alors le [n] qu’est sonore (consonne nasale) va transmettre le caractère de sonorité au [t] qui se transformer en [n] (par rapport au mode et au point d’articulation de ces deux consonnes : les deux sont apico-dentales)
• [mɛ̃nnɑ̃] par gémination on réduit la géminée en une seule consonne nn=n --- [mɛ̃nɑ̃].

7. Deux seconde [døs(ə)kɔ̃d] ------ [døzgɔ̃d] (Résultat d’assimilation  après une prononciation rapide)

1èr résultat :   [s(ə)kɔ̃d] ----- [sgɔ̃d]

•          La chute du  [ə] caduc.

•          Alors, les deux phonèmes en contacte sont le [k] et le [ɔ̃]     [sk/ɔ̃d]     

•          [k] implosive   et   [ɔ̃]  explosive   Règle de position : l’explosive est toujours plus forte que l’implosive alors le [ɔ̃] qu’est sonore (voyelle nasale) va transmettre le caractère de sonorité au [k] qui se transformer en [g]  ------ [sgɔ̃d].

2^ème résultat : [døsgɔ̃d] ------ [døzgɔ̃d]

• les deux phonèmes en contacte sont le [s] et le [g]     [s/gɔ̃d]    

•          [s] implosive   et   [g]  explosive   Règle de position : l’explosive est toujours plus forte que l’implosive alors le [g] qu’est sonore va transmettre le caractère de sonorité au [s] qui se transformer en [z]  ------ [zgɔ̃d]. La même explication que « ça se dit » et « une gousse d’ail »

8. Robe blanche [ʀɔbblɑ̃ʃ] ------- par gémination [ʀɔblɑ̃ʃ]

9. Une plaque  glissante [plakglisɑ̃t] ------ [plaglisɑ̃t] (Résultat d’assimilation  après une prononciation rapide)

• Les deux consonnes en contacte sont le [k] et le [g]    [plak/glisɑ̃t]     

[k] implosive   et   [g]  explosive  Règle de position : l’explosive est toujours plus forte que l’implosive alors le [g] qu’est sonore va transmettre le caractère de sonorité au [k] qui se transformer en [g]. [plagglisɑ̃t]     ------ par gémination on réduit la géminée en une seule consonne gg=g  ------- [plaglisɑ̃t]

10.   La  fête de noël [fɛtdənɔɛl] ------   [fɛdənɔɛl] (Résultat d’assimilation  après une prononciation rapide)

•          Les deux consonnes en contacte sont le [t] et le [d]    [fɛt/dənɔɛl]

[t] implosive   et   [d]  explosive  Règle de position : l’explosive est toujours plus forte que l’implosive alors le [d] qu’est sonore va transmettre le caractère de sonorité au [t] qui se transformer en [d]. [fɛddənɔɛl] ------ par gémination on réduit la géminée en une seule consonne dd=d  ------- [fɛdənɔɛl]

11. projeter [pʀɔʒ(ə)te] ------- [pʀɔ ʃte] (Résultat d’assimilation  après une prononciation rapide)

• La chute du e caduc.
• Alors, les deux consonnes en contacte sont le [ʒ] et le [t]        [pʀɔʒ/te]

Règle de nature : la consonne sourde est toujours plus forte que la consonne sonore alors le [t] qu’est sourd va transmettre le caractère de surdité au [ʒ] qui se transformer en [ʃ].

12. médecin [medsɛ̃] ------ [metsɛ̃] (Résultat d’assimilation  après une prononciation rapide)

• Alors, les deux consonnes en contacte sont le [d] et le [s]        [met/sɛ̃]

Règle de nature : la consonne sourde est toujours plus forte que la consonne sonore alors le [s] qu’est sourd va transmettre le caractère de surdité au [d] qui se transformer en [t].