اساليب التدريس في ال ...

قنوات النمو خلال الأسلوب التدريبي 

الجانب المهـــــــــاري: 

النمو المهاري في هذا الأسلوب مشابه للنمو المهاري في الأسلوب التدريبي مع زيادة وهي أن الطالب يأخذ تغذية مباشرة من الملاحظ.

الجانب الاجتماعي: 

بما أن الطالب يتعاون مع زميله فإن المهارات الاجتماعية تكون في أقصى مدى نحو النمو.

الجانب الانفعالي: 

تتطلب التغذية الراجعة من الطالب الكثير من الصفات السلوكية مثل الأمانة والصبر والاحترام مما يجعل الجانب الانفعالي في أقصى مدى له.

الجانب المعرفي: 

يستعمل الطالب في هذا الأسلوب عمليات فكرية جديدة مثل المقارنة والمحاكاة وبذلك يكون الطالب أكثر انطلاقاً عن الأسلوب السابق

مميزات الاسلوب التبادلي: 

مشاركة جميع المتعلمين في إعطاء التغذية الراجعة

 هذا الأسلوب يفسح المجال أمام كل متعلم أن يتولى مهام التطبيق.

 يفسح المجال لتعلم كيفية إعطاء التغذية الراجعة في الوقت المناسب.

يفسح للمتعلمين مجالا واسعا للابداع في تنفيذ محتلف المهارات الرياضية

 يفسح المجال لكل متعلم لأن يمارس القيادة

لا يتطلب وقتًا كبيرًا في التعلم

سلبيات الأسلوب التبادلي: 

صعوبة السيطرة على تنفيذ دقة المهارات الرياضية.

يحتاج هذا الأسلوب إلى أجهزة وأدوات كبيرة.

 تكثر فيه الاستعانة بالمعلم حول حل الإشكال وتنفيذ المهارات.

كثيرًا ما يجد المتعلمين الملاحظين صعوبات في إيجاد الحلول المناسبة لتصحيح أخطاء زملائهم المنفذين.

هناك من المتعلمين المنفذين من لا يتقبلون التصحيح من طرف زملائهم الملاحظين

تصميم ورقة العمل 

 شمل ورقة المعيار على المعلومات الضرورية عما يفعل وكيف يعمل المتعلم.

 وصف محددات العمل، و تحديد عدد التكرارات ، المسافة و الزمن

 استخدام شكلين من أشكال السلوك اللفظي.

 تخصيص مكان للملاحظات والتغذية الراجعة...

 يجب أن تحتوي الورقة على بيانات، التاريخ، القسم، الإسم، إسم الزميل ....

 ترقيم الورقة

 الموضوع العام و الخاص 

 وصف العمل

 توجيهات للمتعلم

 رسومات او صور توضيحية

أهداف ورقة العمل 

تساعد المتعلمين على تذكر المهارات التي سوف يؤديها وكيفية أدائها.

تساعد المعلم على التقليل من التكرار للحركة المراد تعلمها.

تعطي المتعلم تركيزًا عند الإستماع لشرح المعلم من البداية.

تعين الطلاب على التركيز و الانتباه و متابعة خطوات الأداء

تعلم المتعلمين الانتباه ومتابعة التعليمات المكتوبة والخاصة بهذه المهارات لكي تساعدهم على تحسين وإتقان الأداء

تقلل من زمن التنظيم والشرح للوحدات التعليمية