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الوسائط البيداغوجية
كلية الآداب واللغات
Département de français
Aichour Feiza-sociolinguistique
Système d'entrée
Comprendre la sociolinguistique, les notions de base
Comprendre la sociolinguistique, les notions de base
Last modified: Wednesday, 24 April 2024, 12:01 PM
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Ressources générales
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Introduction à la sociolinguistique : Concepts et Méthodes
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Résumé du module
Objectifs du cours
Plan du cours
Ressources générales
Ressources générales
Introduction à la sociolinguistique : Concepts et Méthodes
La sociolinguistique
Monolingue, bilingue, plurilingue?
Présentation cours sociolinguistique des contacts de langues
L’apprentissage d’une langue seconde 1
Analyse de la sociolinguistique urbaine présentée par Thierry Bulot
Premier cours de "Politiques linguistique et coopération"
Aux sources de l'ambiguïté linguistique et identitaire en Algérie
Algérie : vers la fin de la langue française à l'université ?
L’Algérie mène la chasse à la langue française dans ses écoles, la réaction d'André Bercoff
Références bibliographiques
Glossaire
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Objectifs opérationnels
Introduction à la sociolinguistique
Introduction à la sociolinguistique
Introduction à la sociolinguistique
Comprendre la sociolinguistique, les notions de base
Activité locale
Activité globale
Objectifs opérationnels
Définition de quelques concepts clés de la sociolinguistique
Définition de quelques concepts clés de la sociolinguistique
Quelques concepts et notions opératoires pour une pédagogie de la variété langagière
Introduction à la sociolinguistique, concepts et méthodes.
Activité locale
Activité globale
Objectifs opérationnels
Bilinguisme et diglossie
Bilinguisme et diglossie
De quelques usages des concepts de "bilinguisme" et de "diglossie"
Monolingue, bilingue, plurilingue?
Activité locale
Activité globale
Objectifs opérationnels
Les langues approximatives
Langues approximatives
Activité locale
Activité globale
Objectifs opérationnels
Le contact des langues
Le contact des langues
Contact de langues
Présentation cours sociolinguistique des contacts de langues
Activité locale
Activité globale
Objectifs opérationnels
L'éducation bilingue
L’éducation bilingue
L’éducation bilingue. Objectifs et effets
Activité locale
Activité globale
Objectifs opérationnels
Les mécanismes d'acquisition d'une deuxième langue
Les mécanismes d'acquisition d'une deuxième langue
L’acquisition d’une deuxième langue, le bilinguisme pendant la petite enfance et leur impact sur le développement cognitif précoce
L’apprentissage d’une langue seconde 1
Activité locale
Activité globale
Objectifs opérationnels
L'analyse des erreurs
L’analyse des erreurs
L'analyse des erreurs : un bilan pratique
L'erreur
Activité locale
Activité globale
Objectifs opérationnels
Les courants de la sociolinguistique
Les courants de la sociolinguistique
Quelques courants dans l'approche sociale du langage
Activité locale
Activité globale
Objectifs opérationnels
La sociolinguistique urbaine
La sociolinguistique urbaine
Sociolinguistique urbaine
Pour quelle sociolinguistique urbaine?
Analyse de la sociolinguistique urbaine présentée par Thierry Bulot
Activité locale
Activité globale
Objectifs opérationnels
La politique linguistique
La politique linguistique
Les politiques linguistiques
Politiques linguistiques en Algérie de 1962 jusqu’à nos jours :entre enjeux politiques et aspirations sociales
Premier cours de "Politiques linguistique et coopération"
Activité locale
Activité globale
Objectifs opérationnels
Attitudes et représentations
Attitudes et représentations
Les attitudes linguistiques un état des lieux
Entre représentation et variation linguistiques : l'Ontario. Julie Boisseneault, 2017.
Activité locale
Activité globale
Objectifs opérationnels
L'aménagement linguistique en Algérie
L’aménagement linguistique en Algérie
Politique et planification linguistiques en Algérie. De la législation aux pratiques langagières dans le secteur économique.
Aux sources de l'ambiguïté linguistique et identitaire en Algérie
Activité locale
Activité globale
Objectifs opérationnels
L'aménagement linguistique en France
Activité locale
Activité globale
Situation d'intégration
Enseignement de l’anglais au primaire : Les nouvelles directives fin prêtes
