كلية العلوم الانسانية والاجتماعية

قسم علم الاجتماع والديمغرافيا

تخصص: علم الاجتماع

 

مخطط المقياس

Plan de Cours

مقياس: سوسيولوجية الرابط الاجتماعي

 

د. حسان بوسرسوب

فهرس المقياس 

.  I معلومات حول المقياس   Informations sur le cours

.  II تقديم الدرس   Présentation du cours

. III المحتوى   Contenu

. IV المكتسبات القبلية  Pré-requis

. V الأهداف التعليمية   Visées d’apprentissage 

. VI كيفية تقييم المفاهيم المكتسبة   Modalités d'évaluation des apprentissages

. VII أنشطة التعليم – التعلم   Activités d'enseignement-apprentissage  

. VIII المقاربة البيداغوجية   Alignement pédagogique

. IX سيرورة العمل   Modalités de fonctionnement

X.  مصادر للمساعدة Ressources d'aide

 I. معلومات حول المقياس Informations sur le cours

 

الجامعة: جامعة محمد الأمين دباغين سطبف02 

الكلية: كلية العلوم الانسانية والاجتماعية

القسم: قسم علم الاجتماع 

المقياس: سوسيولوجية الرابط الاجتماعي

 طبيعة المادة: وحدة التعليم الأساسية

نوع المادة: أعمال موجهة

السداسي: الأول

الفئة المستهدفة: طلبة السنة الثانية ليسانس LMD

الرصيد: 5/  المعامل: 2

الحجم الساعي الأسبوعي: ساعة و30 د.

الحجم الساعي للسداسي (15 أسبوعا): 45 ساعة.

التوقيت ومكان التدريس: يومي:

الأحد:

11- 12.30 ق 36 (الفوج 2)

 الخميس:

12.30 - 14.00 ق 82 (الفوج 7)

نوع التقييم:

مراقبة مستمرة: 40 %

إمتحان كتابي: 60 %

Fiche-contact (بطاقة المعلومات)

 

 د. حسان بوسرسوب - أستاذ محاضر ب

                                            Maître Assistante Classe B

التواصل عبر الايميل: h.boussersob@gmail.com

التوفر:

الاستقبال: الأحد والخميس في قاعة الأساتذة (من الساعة 09:30 إلى 11:00).

الردّ على الانشغالات المكتوبة يكون في أجل أقصاه 48 ساعة، سواء عبر البريد الإلكتروني أو من خلال الإجابة في المنتدى، ابتداءً من تاريخ طرح الانشغال.

 II.  تقديم الدرس Présentation du cours

تُعدّ سوسيولوجية الرابط الاجتماعي من الركائز الأساسية في تكوين طالب علم الاجتماع، إذ تمثل الإطار المرجعي الذي يُمكّنه من فهم الظواهر الاجتماعية وتفسيرها تفسيرًا علميًا منهجيًا. ومن هنا تبرز أهمية دراسة هذا المقياس، الذي نسعى من خلال محاوره الأساسية إلى تمكين الطلبة من استيعاب المفاهيم والنماذج النظرية الكبرى في الفكر السوسيولوجي، بما يسمح لهم بتوظيفها في تحليل الواقع الاجتماعي المعاصر، ومواكبة التحولات المجتمعية برؤية نقدية وأكاديمية.

  III .  المحتوى Contenu

يحتوي مقياس سوسيولوجية الرابط السوسيولوجي على عشرة محاور أساسية، يتضمن كل محور أنشطة تعلّم تطبيقية تهدف إلى تعميق الفهم النظري، وقد دُعّم كل محور بسلسلة من التمارين التحليلية والنقاشات الموجّهة ودراسات الحالة، بما يمكّن الطلبة من استيعاب المفاهيم السوسيولوجية وتوظيفها في تحليل الظواهر الاجتماعية. وفيما يلي مخطط المقياس:

مخطط المقياس     Plan de Cours

الوحدة 01: بناءات مفاهيمية للرابطة الاجتماعية (تحديد للمفهوم وبيان ارتباطه بالعائلة المفاهيمية ذات الدلالات المشتركة)

الوحدة 02: ماهية الرابطة الاجتماعية ( الأنواع والأشكال، الأهداف...)

الوحدة03: مصادر الرابط الاجتماعي وطرق قياسه

الوحدة 04: الرابط الاجتماعي عند ابن خلدون + الرابط الاجتماعي عند جون جاك روسو (1712-1778) – العقد الاجتماعي-( التفسير السياسي)

الوحدة 05: الرابط الاجتماعي عند آدم سميث ( 1723-1790) وعند كارل ماركس (1818-1883) + الرابط الاجتماعي عند أوجست كونت (1798-1857).

الوحدة06: الرابط الاجتماعي عند إميل دوركايم ( 1858-1917) ( التضامن الاجتماعي) + الرابط الاجتماعي عند ماكس فيبر ( 1864- 1920)

الوحدة07: الرابط الاجتماعي عند جون جانيبان ( 1923- 2006) + روبرت دافيد بوتنام 1941، نظرية اللعبة المؤثرة

الوحدة 08: حوامل الرباط الاجتماعي ضمن ثنائية المجتمعات التقليدية والحديثة وعملية بناء الرابط الاجتماعي.

الوحدة 09: العلاقة بين الرابط الاجتماعي و: التنشئة الاجتماعية، المواطنة، الهوية، الانحراف، المخيال الاجتماعي.

الوحدة 10: الرابط الاجتماعي وسوسيولوجيا الحياة اليومية أو المعاش اليومي+  أزمة الرابط الاجتماعي: مع إسقاطها على واقع المجتمع الجزائري.

 IV. المكتسبات القبلية  Pré-requis

لمتابعة هذا المقياس بفاعلية، يُفترض أن يكون لدى الطالب رصيد معرفي أساسي يتمثل في:

·         الإلمام بالسياقات التاريخية لنشأة علم الاجتماع، خاصة ما تعلق بدراسة التماسك الاجتماعي وتحولات العلاقات داخل المجتمع.

·         التعرف على المفاهيم السوسيولوجية المرتبطة بالعلاقات الاجتماعية، مثل: التفاعل الاجتماعي، الجماعة، القيم، المعايير، والضبط الاجتماعي.

·         فهم أولي لمفاهيم الرابط الاجتماعي، كالاندماج، التضامن، التماسك، والتفكك الاجتماعي.

·         استيعاب المبادئ العامة للبحث العلمي في العلوم الاجتماعية، بما يسمح بتحليل الظواهر المرتبطة بالعلاقات الاجتماعية.

·         الاطلاع المبدئي على إسهامات رواد علم الاجتماع في دراسة الروابط الاجتماعية، مثل إميل دوركايم في تحليل التضامن الاجتماعي، وماكس فيبر في فهم الفعل الاجتماعي.

اختبار المكتسبات القبلية   (Test Pré-requis)

·         يُطلب من الطلبة إجراء اختبار تقييم قبلي عبر المنصة الرقمية لقياس مدى التحكم في المفاهيم الأساسية المؤهِّلة لدراسة النظريات السوسيولوجية المعاصرة.

·         في حال الحصول على نسبة أقل من 80% في المحاولة الأولى، يُنصح بمراجعة موارد الدعم التالية قبل إعادة المحاولة:

. 1فيديو تمهيدي حول: السياقات التاريخية والفكرية لنشأة النظرية السوسيولوجية وتطورها من المرحلة الكلاسيكية إلى المعاصرة.

أو بصيغة أكثر تحديدًا: مدخل إلى تطور الفكر السوسيولوجي: من التأسيس الكلاسيكي إلى الإشكالات النظرية المعاصرة.

V.    الأهداف التعليمية Visées d’apprentissage

 (الهدف العام ) L'objectif général

في نهاية هذا التكوين، سيكون الطالب قادرًا على تحليل طبيعة الرابط الاجتماعي وأشكال تشكّله وتحولاته داخل المجتمع، من خلال توظيف المقاربات السوسيولوجية الكلاسيكية والمعاصرة، وربطها بالسياقات التاريخية والثقافية والاقتصادية، مع القدرة على إسقاطها على الواقع الاجتماعي المعيش، خاصة في المجتمع الجزائري، بأسلوب علمي نقدي.

 ( الأهداف الخاصة ) Les Objectifs spécifique 

1.       أن يتعرّف الطالب على مفهوم الرابط الاجتماعي وتطوّره في الفكر السوسيولوجي.

2.       أن يميّز الطالب بين أنماط الرابط الاجتماعي (التضامن الآلي، التضامن العضوي، الروابط التقليدية والحديثة).

3.       أن يفسّر الطالب الأسس النظرية للرابط الاجتماعي في أعمال رواد علم الاجتماع، مثل إميل دوركايم وماكس فيبر وبيير بورديو.

4.       أن يوضح الطالب العلاقة بين الرابط الاجتماعي ومفاهيم مثل: الاندماج الاجتماعي، التماسك، التفكك، والضبط الاجتماعي.

5.       أن يحلّل الطالب تأثير التحولات الاجتماعية (العولمة، الرقمنة، التحضر) على طبيعة الروابط الاجتماعية.

6.       أن يبيّن الطالب دور المؤسسات الاجتماعية (الأسرة، المدرسة، المسجد، وسائل الإعلام) في بناء الرابط الاجتماعي أو تفكيكه.

7.       أن يستخدم الطالب المفاهيم السوسيولوجية في تحليل ظواهر مثل: العزلة الاجتماعية، التفكك الأسري، ضعف التضامن، أو التحولات في العلاقات الاجتماعية.

8.       أن يربط الطالب بين نظريات الرابط الاجتماعي والواقع الاجتماعي الجزائري، مع إبراز خصوصياته الثقافية والقيمية.

9.       أن يقوّم الطالب حدود المقاربات السوسيولوجية في تفسير أزمة الرابط الاجتماعي في المجتمعات المعاصرة.

10.   أن يطبّق الطالب تحليله النظري على دراسات حالة أو وضعيات ميدانية، ضمن أعمال موجهة ذات طابع تطبيقي.

VI.  كيفية تقييم المفاهيم المكتسبة Modalités d'évaluation des apprentissages

التقييم النهائي من خلال:

-       التقييم بواسطة امتحان كتابي حضوري في نهاية السداسي يحتوي على كل ما تم التطرق اليه ومناقشته في المحاضرة.

-       التقييم المتواصل والذي يكون في حصة الأعمال الموجهة (TD) يدخل في النقطة النهائية للمقياس.

معدل النجاح في هذا المقياس يكون أكثر أو يساوي 10 من 20.

VII . أنشطة التعليم – التعلم Activités d'enseignement-apprentissage

 لكي يستطيع الطالب استيعاب كل المفاهيم التي يتم التطرق اليها اثناء المحاضرة والتطبيق والقدرة على القيام بكل النشاطات التعلم، انتظر منكم: الحضور المستمر للمحاضرة وتدوين كل المعلومات وأخذ رؤوس أقلام لكل ما تم مناقشته. بالإضافة الى المشاركة في المناقشات وطرح كل الأسئلة التي لم تتوصلوا الى الإجابة عنها، وتبادل الآراء ووجهات النظر حول المواضيع المطروحة الاثراء المكتسبات والمعلومات. وفي حصة الأعمال التطبيقية يتم التحقق من القدرة على توظيف المعلومات المكتسبة في المحاضرة لحل التمارين.

 VIII. المقاربة البيداغوجية Alignement pédagogique

 تعتمد المهارات المستهدف على ثلاث ركائز وهي المعرفة - الخبرة المكتسبة من المعرفة - توظيف المعرفة - وتعتبر هذه الكفاءات مهمة في عملية التعلم وتحتاج الى منهجية لتكون قدرا على تحقيقها، كما ستدعم بتقويمات لاختبار قدرة الطالب على استيعاب المعلومات المقدمة وتحقيق الأهداف المرجوة.

 1-    بالنسبة للمعرفة (Savoir):

سيكتسب الطالب كفاءة القدرة على معرفة وفهم سوسيولوجية الرابط الاجتماعي:

1.       أن يتعرّف الطالب على مفهوم الرابط الاجتماعي وتطوّره في الفكر السوسيولوجي.

2.       أن يميّز الطالب بين أنماط الرابط الاجتماعي (التضامن الآلي، التضامن العضوي، الروابط التقليدية والحديثة).

3.       أن يفسّر الطالب الأسس النظرية للرابط الاجتماعي في أعمال رواد علم الاجتماع، مثل إميل دوركايم وماكس فيبر وبيير بورديو.

4.       أن يوضح الطالب العلاقة بين الرابط الاجتماعي ومفاهيم مثل: الاندماج الاجتماعي، التماسك، التفكك، والضبط الاجتماعي.

5.       أن يحلّل الطالب تأثير التحولات الاجتماعية (العولمة، الرقمنة، التحضر) على طبيعة الروابط الاجتماعية.

هذه الكفاءة عن طريق تخزين كل المعلومات والمفاهيم الخاصة بالدرس وتدّعم هذه الكفاءة بتمارين وأسئلة نظرية حول مدى فهم واستيعاب المعلومات في مقياس سوسيولوجية الرابط الاجتماعي.

- 2 الخبرة المكتسبة من المعرفة (Savoir-faire):
وهي كيفية تطبيق هذه المعارف والمفاهيم والمعلومات حول سوسيولوجية الرابط الاجتماعي.

1.       أن يبيّن الطالب دور المؤسسات الاجتماعية (الأسرة، المدرسة، المسجد، وسائل الإعلام) في بناء الرابط الاجتماعي أو تفكيكه.

2.       أن يستخدم الطالب المفاهيم السوسيولوجية في تحليل ظواهر مثل: العزلة الاجتماعية، التفكك الأسري، ضعف التضامن، أو التحولات في العلاقات الاجتماعية.

3.       أن يربط الطالب بين نظريات الرابط الاجتماعي والواقع الاجتماعي الجزائري، مع إبراز خصوصياته الثقافية والقيمية.

4.       أن يقوّم الطالب حدود المقاربات السوسيولوجية في تفسير أزمة الرابط الاجتماعي في المجتمعات المعاصرة.

5.       أن يطبّق الطالب تحليله النظري على دراسات حالة أو وضعيات ميدانية، ضمن أعمال موجهة ذات طابع تطبيقي.

تُدعَّم هذه الكفاءة ببعض التمارين المتنوعة التي تزيد من استيعاب الدرس وتُثري المفاهيم المقدَّمة في مقياس سوسيولوجية الرابط الاجتماعي.

- 3 توظيف المعرفة:  (Savoir-être) 

وهي تتمثل في تطبيق المفاهيم المكتسبة من أجل الوصول إلى تحليل سوسيولوجي سليم للظواهر الاجتماعية المعاصرة، بالاستناد إلى سوسيولوجية الرابط الاجتماعي، مع القدرة على تبنّي موقف علمي نقدي ومتوازن، ومسايرة المستجدات المنهجية والمعرفية في البحث السوسيولوجي.

. X سيرورة العمل    Modalités de fonctionnement

مقياس سوسيولوجية الرابط الاجتماعي مقسّم إلى حصة محاضرة وحصة أعمال موجهة (TD).
ففي المحاضرة يتم التعرف واكتساب المعارف والمفاهيم النظرية المرتبطة بالاتجاهات لسوسيولوجية الرابط الاجتماعي، قصد توظيفها وتطبيقها في حصة الأعمال الموجهة من خلال التحليل والمناقشة ودراسة النصوص والنماذج التطبيقية.

. X مصادر للمساعدة   Ressources d'aide  
على الطالب الاطلاع على كل المراجع التي وُضعت تحت تصرّفه في مجال سوسيولوجية الرابط الاجتماعي، وذلك لضمان السيرورة الجيدة لاكتساب الكفاءات المستهدفة، ومن ثم تحقيق فهم معمّق للتيارات النظرية المعاصرة والنجاح المؤكّد في المقياس.

(قائمة المراجع)   Bibliographies

 

-  الخريطة المفاهيمية لمقياس سوسيولوجية الرابط الاجتماعي:

 

آخر تعديل: الثلاثاء، 7 أبريل 2026، 9:00 AM