République Algérienne Démocratique et Populaire

Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique

Université de Sétif-2-

Faculté des Lettres et des Langues                                                  

Département de Langue et Littérature françaises                             

Module : TTU-1-

Niveau : Licence 1

Groupes concernés : A5, A7, B5, B7.

Corrigé-type de l’examen du S1

1.  Je réponds par « vrai » ou « faux » et j’apporte des corrections si nécessaire (10 pts)

 

·      Dans une recherche universitaire, l'étudiant est considéré comme un « chercheur-apprenti » qui suit une démarche  intuitive et spontanée pour découvrir de nouvelles connaissances. Faux (1pt)

→ Dans une recherche universitaire, l'étudiant est un « apprenti-chercheur » (et non chercheur-apprenti, nuance de statut) et sa démarche n'est pas intuitive mais « rationnelle et rigoureuse » pour arriver à des éléments de réponses. (1pt)

·      La distinction majeure entre l'université et le lycée réside dans le fait que l'université vise la formation d'une élite scolaire capable de recevoir des savoirs purement scolaires.   Faux (1pt)

→ La distinction majeure entre l'université et le lycée réside dans le fait que l'université vise la formation d'une élite sociale capable de contribuer au développement du pays et de produire des savoirs de spécialité. (1pt)

·      La restitution des informations est la dernière étape d’une recherche documentaire, elle inclut facultativement la citation des références des documents exploités.    Faux (1pt)

→ La restitution des informations est la dernière étape d’une recherche documentaire, elle inclut obligatoirement la citation des références de tous les documents exploités.    (1pt)

·      La conclusion d'un exposé écrit est le lieu idéal pour introduire une nouvelle idée pertinente qui n'a pas pu être traitée dans le développement. Faux (1pt)

→ Dans la conclusion d’un exposé écrit l’étudiant synthétise, met en valeur l’idée forte de son exposé, … mais il doit éviter d’introduire  une nouvelle idée n’ayant pas été traitée dans le développement. (1pt)

·      Dans la prise de notes, adopter la méthode linéaire est particulièrement conseillé lorsque l'enseignant donne un cours dont le plan chronologique n’est pas clairement défini.   Faux (1pt)

→ Dans la prise de notes, adopter la méthode linéaire est particulièrement conseillé lorsque l'enseignant donne un cours dont le plan chronologique est clairement défini.   (1pt)

 

 

 

2.     Je réponds très brièvement aux questions suivantes (6 pts)

    • Lequel de ces exemples est un acronyme? Pourquoi ?

a) ONU
b) ENS
c) MESRS
d) TTU

→  L’acronyme dans ces exemples est  l’ONU car on le prononce comme un seul mot.  (1pt)
    •  Pour une bonne présentation d’un exposé oral, si l’étudiant a une excellente posture, une langue correcte et une voix audible, cela reste insuffisant, pourquoi ?

 

→ Cela reste insuffisant car le contenu (pertinence des idées, leur cohérence) est très important pour une bonne présentation d’un exposé oral. (1pt)

·        La méthode de prise de notes « heuristique » se caractérise par :        (Choisissez la bonne réponse)

a) A. Une écriture linéaire phrase par phrase.
b) Une division de la page en colonnes (Notes / Ajouts).
c) Une disposition spatiale avec le thème au centre et les idées en périphérie.
d) L'utilisation exclusive de symboles mathématiques.

  → La bonne réponse est la réponse « C ». (1pt)
    • Dans la méthode de prise de notes « Cornell », que met-on dans la zone ‘’C’’ ?

 

 → Dans la méthode de prise de notes « Cornell », dans cette zone ‘’ C’’  l’étudiant écrit les mots-clés,  des questions sur lesquelles il mènera des recherches et les détails pertinents sur le cours.  (1pt)
    • Lors de l'évaluation d’un exposé oral, lesquels de ces critères relèvent du fond et non de la forme ?

(Choisissez les bonnes réponses)

a) le raisonnement proposé.
b) l’éloquence.
c) la cohérence des idées.

 

e) la gestion du stress.

→ Les  bonnes réponses sont les réponses « A », « C » . (1pt)

·      Selon le modèle APA, où se place l'année de publication dans une référence bibliographique ?

(Choisissez les bonnes réponses)

 

a) En toute fin de référence.
b) Entre parenthèses, juste après le nom de l'auteur.
c) Après le titre de l'ouvrage.
d) Avant le nom de la  maison d’édition.
e) Avant le nom de l'auteur.

→ La bonne réponse est la réponse « B ». (1pt)

 

3.        Dans un exposé oral, on distingue trois phases principales : « avant », « pendant » et « après ». Pourquoi la phase « avant l'exposé » insiste-t-elle autant sur la préparation d'un « plan succinct » et de « notes »  plutôt que sur la rédaction d'un texte complet ? Quelle est la relation directe entre cette préparation et la gestion du « stress » mentionnée dans la phase « pendant l'exposé »?  (4 pts)

→ Pour gérer son stress, l'étudiant doit privilégier un plan succinct plutôt qu'un texte entièrement rédigé. La rédaction intégrale incite l’étudiant à lire et l’empêche à avoir un contact visuel avec le public alors qu'un plan bien préparé l’oblige à lever la tête et favorise une posture naturelle. Une bonne préparation permet ainsi de maîtriser le contenu et la structure de l’exposé oral et apaise le stress de  l’étudiant devant son auditoire.

Modifié le: samedi 31 janvier 2026, 10:52