Methodologie du trav ...

Le résumé

      I.            Qu’est ce que c’est ?

     Dans un résumé, l’étudiant devrait, à partir d’un document écrit, reprendre, avec ses propres mots, les idées essentielles de l’auteur, en respectant minutieusement le plan initial du document déclencheur.[1] L’étudiant devrait strictement suivre le fil de pensée de l’auteur et se mettre à sa place. Le résumé peut être une activité d’évaluation de la compréhension, de l’esprit de synthèse et d’analyse de l’étudiant,  comme il peut être requis dans un travail de recherche (résumer des articles et des chapitres pour un mémoire ou une thèse, …).

   II.            Quelles sont les étapes à suivre pour faire un résumé ?

1.      Une première lecture (lecture-découverte) : pour commencer, l’étudiant devra lire intégralement le texte, de façon continue et relaxée, en essayant de répondre à une question simple : quel est le thème général du texte ?

2.      Une lecture de compréhension détaillée (2^ème /3^ème lecture) : avec ces lectures, l’étudiant tentera de comprendre le texte de manière approfondie, de dégager les idées principales et les idées secondaires en suivant la pensée de l’auteur. Ainsi, il est important de souligner les mots clés et les phrases importantes mais aussi les mots de liaison et les connecteurs logiques.

3.      Elaboration d’un plan : une fois l’idée maitresse dégagée, l’étudiant tâchera dans cette étape d’élaborer un plan, toujours en respectant l’ordre chronologique du texte déclencheur, en nominalisant les idées essentielles et secondaires de l’auteur et en fixant le nombre de mots à ne pas dépasser (il s’agit en général de réduire au quart ¼ la longueur du texte déclencheur, une marge de 10℅ de mots, en plus et en moins, est tolérée).

4.      Rédaction du résumé : il s’agit de rédiger au brouillon, l’essentiel des idées abordées dans le texte source, l’étudiant est appelé à reformuler avec ses propres mots les idées de l’auteur dans des phrases courtes, simples et précises, en utilisant des connecteurs qui explicitent les liens entre les idées du texte source.

5.      Révision : c’est une rédaction finalisée du résumé, l’étudiant devrait relire attentivement son résumé pour vérifier si ses idées sont identiques à celles de l’auteur du texte original et à leur chronologie, et s’il n y a pas dépassement du nombre de mots toléré (ou précisé dans la consigne).

III.            Quelques procédés de la reformulation objective 

1- La substitution lexicale:

a) La synonymie: Ex: Le témoin qui habitait à côté de la victime _______ Le témoin qui résidait à côté de la victime.

b) L’hyperonymie (mot spécifique/mot générique): Ex: Le chat ________ Le félin 

c) La nominalisation: Ex: Le camionneur a été  interpellé par la police.___L’interpellation du camionneur.

d) L’adjectivation: Ex: C’est un oiseau qui apparaît dans la nuit. ____ C’est un oiseau nocturne.

2- la substitution grammaticale:

a)L’emploi du pronom et du pronom/adjectif possessif: Ex: La duchesse _____ Elle, celle-ci, …

        Les chanteurs ont très bien interprété les morceaux. ______ Leur musique était agréable.

 b)- La transformation passive/active:

Ex: Hier, la police a interpellé le chauffeur du camion. ______ Hier, le camionneur a été interpellé par la police.