TTU-BENKHALED

La recherche documentaire[1] déroule selon un certain nombre d'étapes : définition du sujet, recherche des documents, sélection des documents, exploitation des informations, synthèse des informations, restitution des informations.

Attention :         -    respectez toutes les étapes !

-          notez systématiquement les références des documents

1.      Définir le sujet  : c'est à dire définir l'objet de la recherche

• Je note le thème de ma recherche.
• J'analyse le sujet en notant les mots clés qui correspondent au sujet. Pour cela, il faut se poser les bonnes questions : Pourquoi ? Pour quand ? Pour qui ? Comment ?

Attention : les mots clés sont tous les mots qui se rapportent au(x) thème(s) de ma recherche. Ils peuvent se trouver dans le titre. Mais ils peuvent aussi provenir d'une première analyse du titre et/ou du thème de ma recherche.

• Je cherche les définitions des mots contenus dans le titre de ma recherche et les définitions des mots clés. Pour cela, je cherche les définitions dans: • les dictionnaires ;

                                                                            • les encyclopédies.

• J'analyse les définitions. Elles vont me permettre de préciser les thèmes de ma recherche. Je réécris le sujet de ma recherche de façon plus précise grâce aux informations données par les définitions.
• Je regroupe les mots clés (et je rajoute ceux auxquels je n'avais pas pensé au début) et les définitions en sous thèmes. Ces sous thèmes vont me permettre de choisir quel aspect du sujet je décide de traiter.

 2.      Chercher les documents : c'est à dire rechercher et repérer les sources d'informations se rapportant au sujet que j'ai choisi de traiter : dans les encyclopédies, les dictionnaires, les périodiques, les articles scientifiques ; … (version papier, internet,…).

Attention : n’oubliez de noter toutes les références précises des documents, c'est à dire le nom de(s) l'auteur(s), le titre, le nom de l'éditeur et l'année d'édition (le numéro et la date de parution pour un article de périodique), la page, …

 3.      Sélectionner les documents : c’est-à-dire vérifier si les documents correspondent au sujet de ma recherche : je rassemble tous les documents que j'ai trouvés et je commence à en faire le tri en n’en gardant que ceux  qui seraient pertinents et qui pourraient  me donner des informations sur le thème de ma recherche.

4.      Exploiter les informations : c'est à dire prélever les informations pertinentes se trouvant dans les documents sélectionnées et les analyser :

• Je recherche, dans les documents, les pages où se trouvent toutes les informations dont j'ai besoin.
• Je sélectionne uniquement les informations les plus intéressantes, les plus parlantes (ne pas oublier les illustrations, les  graphiques, les schémas …).
• S'il y a beaucoup d'informations, je dois faire un premier tri.
• Je prends des notes. En aucun cas, je recopie mots pour mots le contenu des documents. Je dois utiliser mon propre vocabulaire.
• Je note les références des documents exploités (sans oublier les légendes pour lesillustrations, graphiques, schémas …).

5.      Synthétiser les informations : c'est à dire traiter les informations en les reformulant pour répondre au sujet de ma recherche :

• Je regroupe les informations que j'ai prises en note.
• J'essaie de voir celles qui vont ensemble afin de construire un plan.
• J'organise un plan cohérent (ne pas oublier les illustrations, l'introduction et la conclusion).
• Je reformule les informations trouvées, c'est à dire j'écris des paragraphes dans un français correct et compréhensible, en évitant de tomber dans la paraphrase.  

6.       Restituer les informations : c'est à dire répondre au sujet de la recherche en fonction du type de restitution choisie (panneaux pour une exposition, exposé, dossier documentaire)

• Je soigne la présentation, le français et l'orthographe.
• Je n'oublie pas de mettre les références des documents exploités.
• Je n'oublie pas les illustrations, les graphiques… avec la légende et les références des documents dont ils proviennent.