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  • COURS 1/thème, problématique, hypothèses, variables, objectifs

    Cours 1 : thème, problématique, hypothèses, variables, objectifs

    Introduction

    Le mémoire de master en linguistique est une étape cruciale de votre parcours académique. Il nécessite une méthodologie rigoureuse, de la planification à la rédaction finale. Ce cours détaillé guidera les étudiants tout au long du processus, depuis le choix du thème jusqu'à La prestation orale de soutenance.

    ü  Définition du mémoire en sciences du langage

    Le mémoire de master en sciences du langage est un travail de recherche approfondi permettant à l'étudiant de démontrer sa maîtrise des concepts et des méthodes propres à sa discipline.

    1. Choix du Thème

    Objectifs :

    • Identifier vos intérêts spécifiques en linguistique.
    • Choisir un sujet pertinent et réalisable.

    Activités :

    1. Réflexion sur les domaines de la linguistique qui suscitent votre intérêt.
    2. Recherche des questions de recherche émergentes dans ces domaines.
    3. Consultation avec les professeurs et experts pour affiner le thème.

    Critères de sélection du thème

      • Pertinence sociale et scientifique
      • Intérêt personnel de l'étudiant
      • Originalité et faisabilité
      • Accessibilité des sources

    Conseils :

    • Il faut se donner le temps et les moyens de choisir
    • Eviter les sujets panoramiques et les sujets pointus

    Définir le sujet : A ce stade, la documentation utilisée concernera essentiellement des dictionnaires, des encyclopédies, des manuels, et des articles de synthèse.

    Cerner le sujet : Se poser des questions (méthode QQQOCP) pour préciser, approfondir , et cerner le sujet.

    Formuler le sujet : en une phrase courte et précise en utilisant des concepts-clés

    Restreindre ou élargir le sujet : en se concentrant sur un aspect de la question ou bien replacer le sujet dans un contexte plus large.

    Exemple1 

    Rôle des marqueurs discursifs pour la compréhension du discours politique

    2. Formulation de la Problématique :

    Objectifs :

    • Identifier un phénomène linguistique spécifique.
    • Formuler une question de recherche claire.

    ü  Définitions de la Problématique

    La problématique est la reformulation d’une question centrale concernant ce qui pose problème dans le sujet traité. La problématique doit apparaitre clairement dans l’introduction du travail, elle correspond à une reformulation interrogative de l’intitulé initial du sujet.

    Cette reformulation est généralement articulée autour de trois questions :

    • Quoi ? (définition du sujet)
    • Comment (explication du sujet)
    • Pourquoi (exposé de la finalité)

    « C’est un ensemble construit autour d’une question principale, des hypothèses de recherche et ligne d’analyse qui permettront de traiter le sujet choisi. »(Beaud)

    « La problématique c’est la façon d’articuler un ensemble de questions et de problèmes en les référant à des concepts précisément déterminés. » (Dictionnaire de Philosophie Baraquin et al ; 2007)

    Exemple1 : "En quoi les marqueurs discursifs influencent-ils la compréhension des discours politiques?"

    Exemple2 :

    Thème : Impact des médias sociaux sur l'évolution du langage.

    Problématique : Comment les interactions sur les médias sociaux influencent-elles la variation linguistique ?

    Conseils :

    • Étendue du Sujet : Délimiter clairement le sujet pour éviter la dispersion.
    • Intérêt Personnel : Choisir un thème qui suscite un réel intérêt.

    3. Hypothèses et Objectifs

    Objectifs :

    • Formuler des hypothèses testables liées à la problématique.
    • Clarifier les objectifs de recherche.

    Activités :

    1. Formulation d'hypothèses basées sur la revue de littérature.
    2. Définition des objectifs spécifiques et généraux.

    ü  Définition

    C’est une conjecture sur l’explication du phénomène, c’est le plus souvent le résultat d’une recherche précédente ayant établi (provisoirement) que telle variable avait un impact sur le phénomène à expliquer. Parfois, sur certains sujets nouveaux, le chercheur élaborera lui-même une hypothèse.

    1. Énoncer des hypothèses testables

    Exemple : "Nous supposons que l'usage fréquent de marqueurs discursifs renforce la persuasion dans les discours politiques."

    Conseils :

    • Hypothèses Testables : S'assurer que les hypothèses peuvent être vérifiées empiriquement.
    • Objectifs Mesurables : Formuler des objectifs qui peuvent être atteints de manière mesurable.
    1. Les Objectifs :
    • Objectif général : Définir les rôles des marqueurs discursifs
    • Objectifs spécifiques : Analyser l'usage des marqueurs dans les discours politiques de X personnalités politiques.

    Exemple3 :

    ü  Thème : L'impact des réseaux sociaux sur l'usage linguistique.

    ü  Problématique : En quoi les réseaux sociaux influent-ils sur la variabilité linguistique en ligne ?

    Exemple 8

    Objectif : Énoncer les objectifs spécifiques de la recherche.

    Les Objectifs :

    1. Analyser les tendances d'usage des abréviations.
    2. Examiner la variabilité linguistique dans les interactions en ligne.

    4. Les Variables :

    Définition des variables

    Objectifs :

    • Identifier et définir les variables pertinentes pour l'expérimentation.

    Activités :

    1. Identification des variables indépendantes et dépendantes.
    2. Rationalisation de la relation entre les variables et la problématique.

    Exemple4:

    Hypothèses :

    • Les mots écrits en couleurs vives seront mieux mémorisés que les mots écrits en couleurs fades.
    • La mémoire lexicale sera influencée par la saturation des couleurs.

    Variables :

    • Variable indépendante : La saturation des couleurs (forte vs faible).
    • Variable dépendante : Le taux de rappel des mots.

    Exemple5 :

    Hypothèses :

    • Les réseaux sociaux encouragent l'utilisation de raccourcis linguistiques.
    • La variabilité linguistique est influencée par le type de réseau social.

    Variables :

    • Variable indépendante : Type de réseau social.
    •   Variable dépendante : Fréquence des raccourcis linguistiques

    Exemple 6 :

    Thème : Impact des médias sociaux sur l'évolution du langage.

    Problématique : Comment les interactions sur les médias sociaux influencent-elles la variation linguistique ?

    Exemple7 :

    Hypothèses :

    1. L'usage intensif des abréviations est plus fréquent sur les réseaux sociaux.
    2. La variabilité linguistique est plus marquée dans les discussions en ligne.

     

     

     

  • Cours 2 : corpus, échantillon, cadrage théorique, expérimentation, modèles d’analyse

    Cours 2 : corpus, échantillon, cadrage théorique, expérimentation, modèles d’analyse

    I.                  Choix du Corpus :

    Objectif : Sélectionner un corpus représentatif.

    1. Définition du Corpus : Le corpus est l'ensemble de données textuelles ou linguistiques sur lequel repose votre recherche. Il peut inclure des textes écrits, des transcriptions d'entretiens, des dialogues, des corpus multimédias, etc.
    2. Critères de Sélection du Corpus :

    ü  Représentativité : Le corpus doit refléter la diversité des phénomènes linguistiques étudiés dans la population cible.

    ü  Spécificité : Il doit être spécifique au thème de recherche pour garantir la pertinence des résultats.

    ü  Dimension Temporelle : Certains sujets nécessitent un corpus historique, tandis que d'autres demandent un corpus contemporain.

    Exemple 1:

    Corpus : Extraits de conversations sur différentes plateformes sociales.

    1. Constitution du Corpus
    • Définir les critères d'inclusion

    Exemple : "Notre corpus sera composé de discours politiques des années 2010 à 2020."

    Conseil :

    Sélection du Corpus : Choisir des données qui correspondent aux objectifs de la recherche.

    Activités :

    1. Sélection de documents, de textes ou de données pertinentes.
    2. Justification du choix du corpus en lien avec la problématique.
    3. Explicitation du cadrage théorique pour guider l'analyse.

    Exemple 2:

    1. Thème : Évolution du langage publicitaire.
    2. Corpus : Annonces publicitaires diffusées sur les médias de 2000 à nos jours.

     

    1. Considérations Éthiques :

    ü  Confidentialité :

    Assurez-vous de respecter la confidentialité des données, surtout lorsque le corpus inclut des informations sensibles.

    ü  Consentement Informatif :

    Obtenez le consentement des personnes impliquées dans le corpus, en particulier lorsqu'il s'agit d'entretiens ou de données personnelles.

    Exemple 3:

    Dans le cas d'une étude sur le langage en ligne, assurez-vous de respecter les politiques de confidentialité des plateformes et obtenez le consentement des utilisateurs si nécessaire.

     

    1. II.                Choix de l'Échantillon en Sciences du Langage :

    Objectif : Définir clairement les caractéristiques de l'échantillon.

    A. Définition de l'Échantillon :

    L'échantillon représente une partie du corpus sélectionné pour une analyse plus approfondie. Il doit être représentatif du corpus global.

    Exemple4 : "Nous sélectionnerons 50 discours représentatifs de différentes périodes et contextes politiques."

    B. Critères de Sélection de l'Échantillon :

    1. Taille : Déterminez la taille de l'échantillon en fonction de la faisabilité de l'analyse et des exigences statistiques.
    2. Aléatorisation : Pour garantir la représentativité, l'échantillon doit être sélectionné de manière aléatoire ou stratifiée.
    3. Homogénéité : Assurez-vous que l'échantillon est homogène par rapport aux caractéristiques clés de l'étude.

    Conseils :

    1. Représentativité : Le corpus et l’échantillon doivent refléter la diversité du langage étudié.
    2. Taille de l'Échantillon : Justifier le choix de la taille de l'échantillon en fonction des objectifs de la recherche.

    Exemple 5:

    Thème : Utilisation des raccourcis linguistiques sur les réseaux sociaux.

    Corpus : Messages sur plusieurs plateformes sociales.

    Échantillon : 200 messages sélectionnés de manière aléatoire à partir du corpus global.

    III. Méthodologie Expérimentale en Sciences du Langage :

     Objectifs :

    • Décrire la méthodologie de manière détaillée.
    • Justifier les choix méthodologiques.

    A. Méthodologie de Recherche

    Objectifs :

    • Définir la méthodologie appropriée pour répondre à vos questions de recherche.
    • Élaborer les instruments de collecte de données.

    Activités :

    1. Choix entre méthodes quantitatives, qualitatives ou mixtes.
    2. Élaboration de questionnaires, d'entretiens ou de protocoles d'observation.
    3. Justification de la méthodologie en fonction des objectifs de recherche.

    Conseils :

    • Justification des Choix : Expliquer pourquoi la méthodologie choisie est la plus appropriée.
    • Pertinence des Outils : S'assurer que les outils correspondent aux objectifs de recherche.

    IV. Mise en Place de l'expérimentation et modèles d'analyse :

    Objectifs :

    • Concevoir et mettre en place l'expérimentation de manière rigoureuse.
    • Choisir des outils d'analyse appropriés
    • Intégrer des modèles théoriques.
    1. Collecte et Analyse des Données Expérimentales :

    Objectifs :

    • Collecter des données de manière systématique.
    • Appliquer des méthodes d'analyse appropriées.

    Activités :

    1. Application de la méthodologie sur le terrain.
    2. Organisation des données pour faciliter l'analyse.
    3. Utilisation d'outils statistiques ou d'analyses qualitatives selon la méthodologie choisie.
    4. Développement d'un protocole expérimental précis.
    5. Tests pilotes pour ajuster le protocole

    Exemple 6 :

    1. Collecte : Enregistrement du nombre de mots correctement rappelés par chaque participant.
    2. Analyse : Comparaison des scores entre les groupes de couleurs vives et fades.

    Exemple 7:

    Outils : Logiciel statistique pour l'analyse des données de rappel.

    Modèles : Modèle de traitement de l'information pour expliquer l'impact des couleurs sur la mémoire.

    Exemple 8:

    Thème : Effet des couleurs sur la mémoire lexicale.

    Objectifs :

    • Mesurer la mémoire lexicale.
    • Comparer la rétention des mots dans différents contextes.

    Test de Rappel :

    1. Présentation de mots en couleurs vives.
    1. Test de rappel après un laps de temps défini

    B. Choix des Méthodes

    • Expérimentation quantitative ou qualitative
      • Exemple : "Nous opterons pour une approche mixte, combinant une analyse quantitative des occurrences et une analyse qualitative des contextes d'utilisation."

    Exemple 9:

    1. Approche : Combinaison d'analyses qualitative et quantitative.
    2. Outils : Analyse de contenu pour la partie qualitative, statistiques descriptives pour la partie quantitative.
    1. Analyse Qualitative et Quantitative
    • Exemple d'outil qualitatif : Analyse de contenu
    • Exemple d'outil quantitatif : Logiciel de statistiques pour l'analyse des fréquences

    Exemple 10 :

    1. Collecte : Analyse qualitative des commentaires et des discussions.
    2. Analyse :
      • Qualitative : Identification de schémas dans l'utilisation linguistique.
      • Quantitative : Calcul de fréquences et de statistiques descriptives.
    1. Approche Quantitative :

    a. Utilisation de Logiciels Statistiques :

    Objectifs :

    • Analyser les données numériques de manière objective.
    • Identifier les tendances statistiques.

    Exemple 11:

    Thème : Variabilité linguistique en ligne.

    Logiciel : Utilisation de SPSS pour l'analyse des fréquences des raccourcis linguistiques.

    b. Questionnaires :

    Objectifs :

    • Mesurer des variables spécifiques.
    • Obtenir des données chiffrées pour une analyse statistique.

    Exemple 12 :

    Thème : Impact des réseaux sociaux sur l'usage linguistique.

    Questionnaire :

    1. Combien d'heures passez-vous quotidiennement sur les réseaux sociaux ?
    2. Préférez-vous utiliser des abréviations linguistiques dans vos messages en ligne ?

    2. Approche Qualitative :

    A. Entretiens Semi-Structurés :

    Objectifs :

    • Explorer en profondeur les expériences et les perceptions.
    • Obtenir des informations riches et nuancées.

     Exemple 13 : "Les entretiens semi-structurés seront menés pour approfondir la compréhension des motivations des locuteurs politiques."

    Exemple 14 :

    Thème : Impact des réseaux sociaux sur l'usage linguistique.

    Question pour l'Entretien :

    • Pouvez-vous décrire comment vous adaptez votre langage lors des interactions sur les réseaux sociaux ?

    B.Analyse de Contenu :

    Objectifs :

    • Identifier les thèmes et motifs récurrents.
    • Extraire des informations significatives des données textuelles.

    D. Conclusion et Généralisation des Résultats :

    A. Approche Quantitative et Qualitative :

    1. Synthèse des Résultats :

    Objectifs :

    • Combiner les résultats quantitatifs et qualitatifs.
    • Offrir une perspective holistique.

    Exemple :

    Thème : Impact des réseaux sociaux sur l'usage linguistique.

    Synthèse :

    1. Les questionnaires montrent une tendance à l'utilisation d'abréviations.
    2. Les entretiens révèlent les motivations individuelles derrière ce choix.

    V. Outils et Modèles d'Analyse en Sciences du Langage :

    A. Objectifs :

    • Sélectionner des outils adaptés à la recherche.
    • Intégrer des modèles d'analyse pertinents.

    Activités :

    1. Choix d'outils statistiques ou logiciels d'analyse de données.
    2. Intégration de modèles théoriques liés à la linguistique.
    3. Formation à l'utilisation des outils et modèles sélectionnés.

    Exemples :

    1. Outils : Questionnaires en ligne, analyse de discours.
    2. Modèles : Modèle d'interaction sociale pour comprendre l'influence des réseaux sociaux sur la communication.

    Conseils :

    • Adéquation aux Objectifs : Les outils doivent répondre aux questions de recherche.
    • Explication des Modèles : Clarifier comment les modèles choisis aident à interpréter les résultats.

    Exemple 15 :

    Thème : Variabilité linguistique en ligne.

    1. Identification des catégories de raccourcis linguistiques.
    2. Analyse des schémas d'utilisation sur différents réseaux sociaux.

    Expérimentation :

    1. Analyse qualitative : Identification des tendances linguistiques émergentes.
    2. Analyse quantitative : Comptage des occurrences de raccourcis linguistiques.

    Outils :

    • Analyse qualitative : Codage des thèmes récurrents.
    • Analyse quantitative : Utilisation de logiciels de traitement statistique.

    Modèles : Modèle d'interactions sociales pour expliquer la variabilité linguistique.

    VI. Cadrage théorique ou Revue de Littérature

    Objectifs :

    • Identifier les travaux antérieurs liés à votre sujet.
    • Établir le contexte théorique et conceptuel de votre recherche.

    Activités :

    1. Recherche exhaustive dans les bases de données académiques.
    2. Analyse des travaux existants pour identifier les lacunes.
    3. Organisation des informations dans une revue de littérature structurée.

    Conseils :

    ü  Synthèse : Synthétisez les travaux antérieurs liés à votre sujet.

    ü  Cadrage Conceptuel : Relier le sujet à des concepts et théories établis.

    Exemple 16 :

    1. A.    Cadrage Théorique : Utilisation des théories sociolinguistiques pour comprendre l'influence des médias sociaux sur la variation linguistique.

    Justification : Justifiez la nécessité de votre recherche en soulignant les lacunes dans la littérature existante.

    1. Délimitation du Cadre Théorique
    • Sélection des concepts pertinents
      • Exemple : "Nous nous appuierons sur la théorie de la pragmatique pour analyser les marqueurs discursifs."

  • cours 3/Plan de Travail et Plan de Rédaction

    Méthodologie du mémoire   Plan de Travail et Plan de Rédaction

    A. Objectifs :

    • Organiser le travail sur une période définie.
    • Structurer le plan de rédaction du mémoire.

    B. Conseils :

    1. Plan de Travail : Établir une chronologie des tâches jusqu'à la remise du mémoire.
    2. Plan de Rédaction : Définir la structure du mémoire avec des sous-titres pour chaque section.

    C. Conseils Additionnels :

    • Flexibilité : Être prêt à ajuster le plan en fonction de l'avancement du travail.
    • Suivi Régulier : Vérifier régulièrement l'avancement par rapport au plan initial.

    A. Élaboration du Calendrier

    • Répartition des tâches sur une période définie

     Plan du Mémoire

    Objectifs :

    • Structurer le mémoire de manière logique.
    • Assurer une transition fluide entre les sections.

    Activités :

    1. Planification de la structure du mémoire (introduction, revue de littérature, méthodologie, résultats, discussion, conclusion).
    2. Attribution de sous-titres clairs pour chaque section.
    3. Révision régulière avec le superviseur pour des commentaires.

    4. Structuration du Plan :

    A. Introduction :

    1. Contextualisation : Présentez le contexte de la recherche et la problématique.
    2. Objectifs : Énoncez clairement les objectifs de votre mémoire.

  • méthodologie de rédaction d'un mémoire

    Il s'agit de trois axes principaux:

    1/Les étapes d'une recherche  et le plan de

    2/Méthodologie de documentation

    3/Le cadrage théorique

    4/ Construction et analyse des données

    5/Rédaction et évaluation du mémoire

    à consulter principalement le document  en ligne "initiation à la méthodologie de recherche en SHS" de Yves Livian https://hal.science/halshs-01102083 (pages :13, de 24 à 42, de 50à 53)

     

     

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