L’activité pédagogique est un contenu d’apprentissage que l’enseignant est appelé à concevoir. Sa mise en place doit traduire une compétence ciblée parmi un tas de compétences énoncées dans un programme officiel d’enseignement.
L’activité pédagogique a trait à la démarche opérée ainsi qu’au matériel utilisé par l’enseignant. Ceci dit, pour la conception d’une activité d’apprentissage par les étudiants de Master 1, l’observation directe de pratiques de classe s’avère de taille. En effet, l’observation leur permettrait d’être en contact direct avec le terrain et, de se rendre compte ainsi des différents moments de l’élaboration d’une activité de classe.
Pour ce faire, les étudiants doivent connaitre les nouvelles orientations du système éducatif algérien (à travers la lecture de documents officiels tels que ; le référentiel général des programmes des Trois cycles de l’enseignement, la loi d’orientation pour l’éducation nationale, les guides d’accompagnement, …) et les principes fondamentaux de l’approche par compétences dans laquelle il s’inscrit.
Le choix des activités proposées aux apprenants tient compte des objectifs d’apprentissage et de la nature du public auquel cet enseignement est destiné.
Dans le cadre d'un master spécialisé en Didactique du Français Langue Étrangère (FLE), le module "Activités Pédagogiques" constitue un élément fondamental visant à approfondir la conception, la mise en œuvre et l'analyse critique d'activités d'apprentissage innovantes et adaptées aux contextes spécifiques du FLE. Ce module s'inscrit dans une perspective de professionnalisation des futurs étudiants, en les dotant d'une expertise pointue dans la création de dispositifs pédagogiques efficaces et engageants.
Ainsi, le cours "Activités pédagogiques" est conçu pour fournir aux étudiants, futurs enseignants ou formateurs, une compréhension approfondie des différentes approches et techniques utilisées dans le domaine de l’éducation. Ce cours explore les nombreuses façons de rendre l’apprentissage interactif, tout en répondant aux besoins divers des apprenants. Le cours combine des approches théoriques et pratiques. Les étudiants participeront à des ateliers interactifs, des travaux de groupe et des études de cas. Des présentations et des discussions, ainsi que des mises en situation seront organisées pour favoriser un échange d’idées et de meilleures pratiques.
Ce module vise donc à former des experts en ingénierie pédagogique du FLE, capables de concevoir et de mettre en œuvre des activités d'apprentissage innovantes et adaptées aux défis et aux opportunités de l'enseignement du français langue étrangère aujourd'hui.
Objectifs :
Ø Acquérir une connaissance des théories de l'apprentissage et des principes pédagogiques qui sous-tendent les activités éducatives ;
Ø Connaitre les étapes à suivre lors de la conception d’une activité pédagogique ;
Ø Apprendre à concevoir, planifier et mettre en œuvre des activités pédagogiques variées adaptées à différents niveaux d'apprentissage et styles d'apprentissage ;
Ø Être en mesure d'identifier et de répondre aux besoins spécifiques des apprenants, y compris ceux avec des besoins éducatifs particuliers ;
Ø Promouvoir une approche réflexive sur sa propre pratique pédagogique et sur l'impact des activités mises en place sur l'apprentissage des élèves ;
Ø Apprendre à mettre en œuvre des évaluations qui mesurent les progrès des apprenants et l’impact des méthodes pédagogiques utilisées ;
Ø Stimuler la créativité dans la conception d'activités pédagogiques et encourager l'innovation dans l'enseignement.
- Enseignant: MERZOUK SAMIRA