La liaison
L’enchaînement et la liaison sont deux phénomènes de la langue parlée. Leur fonction essentielle est de faciliter la prononciation des mots lorsque ceux-ci sont prononcés les uns à la suite des autres dans des phrases ou des expressions qui comprennent plus d'un mot. Donc, ils réorganisent la structure syllabique des mots qui font désormais partie d'une phrase ou d'une expression.
Qu’est ce qu’une liaison :
«La liaison est une survivance d’une prononciation qui, encore au XVI ème siècle, faisait sonner toutes les consonnes finales. Aujourd’hui, les consonnes finales sont en majorité muettes dans les mots isolés, mais dans la chaîne parlée, on les prononce quand le lien est fort entre un mot terminé par une consonne et le mot qui suit s’il est à initiale vocalique. »
François Gadet, « le français ordinaire »p 71.
D’après la citation, la liaison est un souvenir d’un ancien état de langue où toutes les consonnes finales se prononçaient.
La liaison est actuellement l’union de mots où le premier se termine par une consonne qui ne se prononce pas et le deuxième commence par une voyelle.
Le fait de liaison apparaît au moment où la consonne finale qui est « muette », au contact de la voyelle initiale du mot suivant, devient sonore. Dans il est petit, le T final n’est pas prononcé, mais dans petit ami, Le T final de petit est prononcé. Autrement dit, elle se fait, cette liaison, en insérant une consonne entre les deux mots à lier. En plus de faciliter la prononciation des mots, elle occupe un rôle important au niveau du discours oral.
L’importance de la liaison
Actuellement, l’enseignement les langues étrangères vise la construction d’une compétence de communication concernant divers contextes d’usage. Apprendre une langue, c’est aussi savoir la parler. Par conséquent, on pense que l’un des aspects problématiques de l’apprentissage du français parlé est la liaison, car c’est un phénomène qui a tendance à être peu considéré par les grammairiens et les professeurs. Ainsi, le choix de travailler cette question de langue se justifie à divers niveaux. Tout d’abord, on constate que le phénomène de liaison est absent de la plupart des grammaires de FLE, alors que c’est un aspect fondamental du français parlé. Dans le processus d’enseignement/apprentissage, l’expression orale est déterminante pour que les apprenants puissent assimiler les phénomènes phonologiques de la chaîne parlée et la prosodie du français.
Les phénomènes phonologiques :
Dans ce domaine, il faut noter les faits suivants :
- Il y a des consonnes graphiques finales prononcées différemment :
· Le d se prononce [t] : J’ai fait un grand effort [ gʀɑ̃tefɔʀ ]
· Le s et le x se prononcent [z] : Sera offert aux hommes [ozɔm ]
· Le g se prononce [k] par assourdissement : Il a fait un long effort [ lɔ̃kefɔʀ ].
-Il existe aussi deux consonnes de liaison rares.
· Le p se prononce avec certains adverbes : Ce garçon est trop aimable [tʀɔpɛmab ]
· Le R se prononce avec quelques adjectifs : J’habite au premier étage [ pʀəmjɛʀetaʒ]
-Les mots terminés par une voyelle nasale posent des problèmes particuliers :
Après les adjectifs terminés par -ain, -ein, -en, -on et in la liaison s’accompagne d’une dénasalisation de la voyelle :
· Un certain espoir m’envahi [œ̃sɛʀtɛnespwaʀ]
· Il déjeune en plein air [plɛnɛʀ ]
· Ce livre est d’un bon auteur [bɔnotœʀ ]
· C’est le divin enfant [divɛnɑ̃fɑ̃ ]
|
|
LIAISON OBLIGATOIRE |
LIAISON INTERDITE |
|
GROUPE NOMINAL |
Déterminant + nom : Un [na] ami, des[za]amis, mon [na] ami, Mes [za] amis, …
Adjectif antéposé+ nom (sing ou plur) : Un grand [ta] arbre, un bon [na] ami,…
Entre le déterminant et l’adjectif antéposé au nom :ses adorables enfants.
|
Nom + adjectif au singulier : Un étudiant # intelligent
Devant « h » aspiré : Les # héros
Noms terminés par n et m (nasales) suivies d’un adjectif, ex : un vin espagnol ; un nom étranger. |
|
GROUPE VERBAL
|
Pronoms personnels + verbe : Ils [z] ont tout vu, nous avons mangé.
Verbes + pronoms personnels : Allez-y, répond-il [ʀepɔ̃til]
Après le verbe être.
|
Sujet + verbe : Tes amis # ont tout vu. Le train # arrive demain. Vincent # est arrivé.
|
|
ADVERBES
|
Tous les adverbes (sauf plutôt) Bien [nɑ̃] entendu, très [zɛ̃] important, Vous êtes trop [pɛ] aimable ! De plus [zɑ̃] en plus, de moins en moins.
|
J’ai trouvé ça plutôt # amusant.
Adverbe + adjectif : C’est vraiment # ennuyeux |
|
PREPOSITIONS
|
les prépositions : En [na] Amérique, en [ne] été. Sans [z ø] eux, sans [za] avoir. Il vit dans [zœ̃] un vieux château. Ils rentrent chez [zø] eux.
|
Avec les prépositions : hormis, selon, vers, à travers, envers, hors. Ex : Selon # eux, selon # un critique.
|
|
QUAND
|
Après la conjonction « quand » : Quand[tɔ̃] on voit ce qu’il boit ! Quand [til] il est venu, je …
Quand [t ɛs ]est-ce qu’on arrive ?
|
Après « quand » interrogatif :
Quand # arrive-t-il ?
Exception : quand [t] est-ce qu’on arrive ? |
|
COMMENT
|
Jamais de liaison avec « comment » sauf Exception : comment [ta] allez-vous ?
|
Comment # allez-vous à la gare ? Combien # en voulez-vous ? Comment # est-il venu ?
|
|
ET
|
|
Jamais de liaison après « et » Ils ont une fille et # un garçon. |
|
AUTRES
|
|
-Devant le mot « oui », ex : elle a dit oui. -Devant une citation, ex : il dit : « est-ce… » -Devant les onomatopées, ex : des ah ! -Nom propre, ex : Louis en dit trop. -Avec les mois, ex : trois # Août.
|
3/ Liaison facultative :
§ Après les conjonctions et les adverbes comme : mais, après, depuis. Exemples : depuis un mois, après une tempête, mais aussi.
§ Entre le deuxième élément de la négation (pas, point, plus, jamais) et le terme qui suit : pas encore, ne jamais oublier…
§ Entre le nom et l’adjectif qualificatif postposé mais exclusivement dans le cas où le « s » est interprété comme la marque du pluriel ex: des enfants intenables.
Expressions figées :
Voici quelques expressions figées où la liaison se fait automatiquement :
- Syntagme nominal (ex : Champs-Élysées), Syntagmeadjectival (ex : toutentier), Expressions adverbiales (ex : peut-être, de temps en temps), petit à petit, pot-au-feu, de plus en plus, de moins en moins, mot à mot, Etats-Unis, avant-hier, c’est-à-dire, plus ou moins, un sous-entendu, tout à coup, tout à l’heure, …
Exercices :
1. Indiquez entre parenthèses si la liaison est obligatoire O ( ) facultative F ( )
ou interdite I ( ) :
Des ( ) hommes, trois ( ) apôtres et quatre-vingts ( ) anges, quelques ( ) hongrois ( ) aussi, s’en vont ( ) à la guerre, mais ( ) on sait assez que le bruit
( ) infernal des ( ) armes ( ) écorche les ( ) oreilles des dieux.
2. Notez les différents types de liaisons et d’enchainements :
Vous aimez les hors d’œuvres ? Alors Annie, prenez-en encore, et aussi des haricots, bien entendu ! Je suis trop heureuse de vous avoir enfin à dîner. Mais je suis bien ennuyée que votre mari soit absent !