مدخل إلى علم النفس

إن الحضارة الحديثة و التي نعيشها في هذه الأونة تتغير ظواهرها بين برهة وأخرى، وقد أخذ التطور شكل الطفرة في التحول الكلي من ظاهرة إلى أخرى ، مما ألقى  الكثير من التبعات على سكان الأقطار النامية ، و التي تسعى جاهدة لملاحقة هذا التغير العالمي ومما تبعه بالتالي تعدد الأدوار ، وكثرة الحاجات وتنوعها، و زيادة المشكلات وتضخمها.

و لذلك تسعى هذه الحضارة إلى دراسة الهندسة البشرية من خلال علم النفس و الذي يعتبر من أهم العلوم التي تهتم بدراسة السلوك و يسعى إلى رفاهية الفرد و سعادته، من خلال إشباع حاجاته بما يؤدي إلى زيادة قدرته الإنتاجية ، و تحسين علاقاته الانسانية في كافة المجالات و اقتراح الحلول وتقديم الأطر النظرية و العملية للقضاء على مشكلات الأفراد و خاصة بعد أن تطور هذا العلم ، وأصبحت له فروعه المتعددة و نظرياته التي شملت جميع نواحى الحياة، وربما ساعد على ذلك جهود العديد من العلماء من مختلف التخصصات و التي ساهمت بتطوير علم النفس بعد أن كان موضوعا من موضوعات الفلسفة تناوله الفلاسفة القدامى بالبحث و التنقيب ،و تبعهم علماء المسلمين بالبحث متأثرين في بحوثهم بالفلسفة اليونانية ، فلقد ضل التداخل بين الفلسفة و العلم إلى فترة طويلة قبل أن تبدأ حقول المعرفة في التخصص و الانفصال عن الفلسفة و إن بقي لكل منها بعد فلسفي يتعلق بطبيعة العلم و منهجه و أساليب تحليله للمعرفة الخاصة به.كما ضل علم النفس موضوعا فلسفيا حتى بداية القرن 19 م مع ظهور حركة علم النفس التجريبي و حركة القياس النفسي .

قد يصعب على بعض الطلبة أن يفكروا في علم النفس بوصفه علما مثله في ذلك مثل الفزياء و الرياضيات ، خاصة و أن المقررات التمهيدية لمناهج البحث في علم النفس و الاحصاء عادة ما تكون في السنة الأولى التي يلتحق بها الطلبة بالجامعة وهم لا يعرفون إلا القليل عن علم النفس، بل أن الكثير منهم لا يفرق بين علم النفس و الفلسفة .

حقا يمكن اعتبار علم النفس ارثا من الفلاسفة ، غير أنه انفصل عن الفلسفة بتحديد موضوع بحثه ، وتطوير مناهجه، وتحسين أدوات القياس التي اصبح بعضها يتسم بالموضوعية و الدقة و الثبات. وهذا ما سنحاول إدراجه في هذا المقياس الموسوم ب : مدخل إلى علم النفس حيث سطرت فيه عدة محاور .

و محتوى هذا المقياس موجه لطلبة السنة الأولى جذع مشترك علوم اجتماعية المتحصلين على شهادة باكالوريا.