المحاضرة الثالثة

1. المنهج الوصفي: التعريف والسمات

هو منهج علمي يبحث في الحصول على معلومات تتعلق بالحالة الراهنة للظاهرة موضوع الدراسة، وذلك لتحديد طبيعة تلك الظاهرة والتعرف على العلاقات المتداخلة في حدوثها ووصفها وتصويرها وتحليل المتغيرات المؤثرة في نشوءها ونموها.أو هو صفة البحث التي تستهدف الوصف الكمي أو الكيفي لظاهرة اجتماعية أو إنسانية أو إدارية أو مجموعة من الظواهر المترابطة معا من خلال استخدام أدوات جمع البيانات المختلفة.

ويتسم الوصف بالآتي :

1)    اعتماد الوصف العلمي على التحليل والموضوعية .

2)    ارتباطه بالواقع قدر الإمكان . 

3)    يستخدم الأسلوب الكمي والكيفي أو الاثنين معا .

4)    أكثر انتشارا في العلوم الاجتماعية والإنسانية .

5)    يساعد على التنبؤ بمستقبل الظاهرة .

6)    يهتم بجمع كم كبير من المعلومات عن الظاهرة .

7)    جيد في تفسير واقع الظاهرة أكثر من إيضاح أسبابها والمؤثرات عليها . 

8)    يرتبط التعميم فيها بحدود ضيقة(لتبدل المتغيرات).

تميل البحوث الوصفية لاستخدام الأسئلة بدلا من الفروض وإلى استخدام كل أدوات جمع البيانات

2. تقسيمات البحوث الوصفية

يعتبر التقسيم الذي قدمه ،فان دالين عن البحوث الوصفية أكثر التقسيمات شيوعا ،فقد اعتمدت عليه الكثير من المؤلفات العربية التي تناولت طرق و أساليب الدراسات الوصفية . ويقوم التصنيف الذي قدمه دالين Dalin على أساس أن مناهج البحوث الوصفية لا تخرج عن التصنيفات التالية : 1. طريقة الدراسات المسحية 2. طريقة دراسات العلاقات المتبادلة 3. طريقة الدراسات التطورية وفي اطار هذا التقسيم يصنف الدكتور سمير محمد حسين أساليب البحوث الوصفية في مجال الدراسات الاعلامية وذلك على النحو التالي : جزء : طريقة الدراسات المسحية : وتتضمن الأساليب المنهجية التالية :  أسلوب مسح الرأي العام  أسلوب مسح جمهور الاعلام  اسبوب مسح المضمون (تحليل المحتوى)  أسلوب مسح وسائل الاعلام  أسلوب مسح اساليب الممارسة جزء: طريقة ودراسة العلاقات المتبادلة: وتتضمن الأساليب التالية:  دراسة الحالة  الدراسات السببية المقارنة  الدراسات الارتباطية جزء: طريقة الدراسات التطورية (محمد منير حجاب ،مرجع سابق ،2006 ،ص85،84) ومع هذه الاختلافات في التصنيفات سنركز هنا على منهجين أساسيين من المناهج الوصفية :منهجية الدراسات المسحية من جهة ومنهجية دراسة الحالة من جهة أخرى ،وان يرجع الكثيرين من الباحثين وجود اختلافات نوعية بين المنهجين على اعتبار أن المناهج المسحية تنتمي الى خانة البحوث الكمية في حين دراسات الحالة تندرج في سياق البحوث النوعية .مع الاشارة الى منهج تحليل المحتوى الذي سيقدم (مع الاختلافات المنهجية) هنا على أنه منهج في حين سيتم التركيز عليه في المحاضرات القادمة باعتباره اداة اساسية من أدوات جمع البيانات خصوصا فيما يتعلق ببحوث الوسيلة ومعالجة المضامين الاعلامية من خلال تصميم استمارة تحليل المحتوى .

3. انواع المناهج المسحية

المنهج المسحي هو منهج وصفي يعتمد عليه الباحثون في الحصول على معلومات الوافية ودقيقة ،تصور الواقع الاجتماعي ،والذي يؤثر في كافة الأنشطة الثقافية والسياسية والعلمية ،وتسهم في تحليل الظواهره ،ويستهدف المسح  والوصف الى تحقيق عدد من الأهداف هي : (عامر ابراهيم قنديلجي ، ،2012 ،ص99)

1. وصف ما يجري ،والحصول على حقائق ذات علاقات بشيئ ما ،مؤسسة ما أو ادارة أو مجتمع معين ،وكذاك الاعلان عن تلك الحقائق والمعلومات المجمعة .
2. تحاول الدراسات المسحية تحديد وتشخيص المجالات التي تشتمل أو حدث فيها المشاكل ،والتي تحتاج الى ادخال التحسينات المطلوبة .

تستخدم الدراسات المسحية للتنبؤ بالمتغيرات المستقبلة ،فضلا عن ايضاحها للتحولات والتغييرات الماضية

4. مجال الدراسات المسحية

أما مجال الدراسة المسحية وعمقها فيتحدد بطبيعة مشكلة البحث وموضوعه ،فمجالها قد يكون واسعا يمتد الى اقليم جغرافي واسع يشمل عدد من الدول وقد يكون لمؤسسة أو شريحة ادارية أو اجتماعية أو تربوية ،في مدينة أو منطقة ،وقد تجمع البيانات من كل قرد من أفراد المجتمع أو الهيئة الممسوحة خاصة اذا كانت صغيرة ،أو قد يختار الباحث نموذج أو عينة مختارة ،وبشكل سليم وعلمي ودقيق لكي تمثل المجتمع أو الهيئة المراد دراستها بشكل صحيح (عامر ابراهيم قنديلجي ،منهجية البحث العلمي . ،2012 ،ص123) و عليه ويقوم المسح بشكل أساسي على جمع البيانات بشكل منظم حول ظاهرة معينة ثم تنظيمها وتحليلها للخروج بمؤشرات ونتائج للدراسة. يعتبر منهج المسح أشهر المناهج الفرعية للوصف وأكثرها انتشارا في العلوم الانسانية و الاجتماعية. طبيعتها الميدانية وجمعه للبيانات حول الظاهرة يساعد على شرح الظاهرة كما هي في الواقع. ـــــ

ملاحظة: أما من ناحية المجال البشري:يوجد مسح شامل ،وينصب على جميع مفردات المجتمع كسكان قرية او مدينة أو حي ،او العمالة بإحدى المنظمات ،ويحتاج هذا المسح الى الكثير من الجهد والوقت والتكلفة التي قد لا تتوفر للباحثين ،كما يوجد مسح بالعينة ،حيث يتم الاكتفاء بدراسة عدد محدود من المفردات ،وهذا النوع من المسح هو الذي يغلب استخدامه (المرجع نفسه ،ص،ص76 ،77) أهم سمات منهج المسح : يتميز المسح بمجموعة من السمات من أهمها :  الباحث يمكنه استخدام أي من أدوات جمع البيانات.  إن تعميم النتائج هنا لا يصل لمستوى التعميم في الدراسات التجريبية , لذلك النتائج تكون مرتبطة أكثر بالواقع الذي درسته .  التعبير عن النتائج وتحليل البيانات غالبا ما يكون تعبيرا كميا يوضح الاتجاهات ، ويتسم بأنه دراسة ميدانية في طبيعته .  الأعباء في مناهج المسح : العبء في المسح الميداني يكون منصبا على :  طبيعة المسح الميداني من أخطر أنواع الدراسات عندما تؤخذ النتائج من الواقع كما هي دون مناقشة للكيفية التي ظهرت بها .  أمانة ودقة الباحث .  قدرة الباحث على النقل والتحليل .  تطويع الأدوات بشكل صحيح .  لا توجد حدود مكانية أو موضوعية أو مؤسساتية لمجال استخدام المنهج المسحي .  يحتاج الكثير من الوقت والجهد والتكلفة ،وخاصة المسح العام والشامل  بموجب هذا المنهج قد لا يتمكن الباحث من التعمق في فحص جوانب المختلفة للظاهرة  يتعرض بدرجة كبيرة لاخطاء الصدفة والتحيز مما يؤثر على دقة النتائج صعوبة السيطرة على كل متغيرات الدراسة ،وعدم ادراك تأثير بعض المتغيرات التي لم تدخل في الدراسة ،مما قد يؤدي الى نتائج غير واقعية .