المختص الأرطفوني و مجالات تدخله
| Site: | Plateforme pédagogique de l'Université Sétif2 |
| Cours: | مدخل إلى الأرطفونيا- أ. جنون - المجموعة ب |
| Livre: | المختص الأرطفوني و مجالات تدخله |
| Imprimé par: | Visiteur anonyme |
| Date: | Friday 22 November 2024, 16:35 |
Description
سنحاول في هذا العنصر التعريف بالمختص الأرطفوني و ذكر أهم المجالات التي يتدخل فيها:
1. التعريف بالمختص الأرطفوني
بين كل من Séverine CHEVALIER SNAUWAERT et Dr Etienne STEVENSسنة 2011 في كتابهما الأرطفونيا و الطب العام (L’orthophonie et médecine générale) أن المختص الآرطفوني ما هو إلا موظف في قطاع الصحة زاول تكوينه في معهد الطب يشخص و يقيم و يصحح اضطرابات التواصل عند الطفل و الراشد و المسن على حد السواء.
est un professionnel de santé formé en quatre ans en Faculté de Médecine;
dépiste, évalue et rééduque les troubles de la communication, quelle qu'en soit l'origine, chez l'enfant, l'adolescent, l'adulte et la personne âgée ( Séverine CHEVALIER SNAUWAERT et Dr Etienne STEVENS.2011.05)
كما و يعرف المختص الأرطفوني في قاموس الأرطفونيا بذلك الموضف في قطاع الصحي أو المساعد الصحي و المتحصل على شهادة الكفاءة في الأرطفونيا ،و يقوم بالوقاية و الكشف و التقييم و التشخيص واعادة التأهيل اضطرابات الصوت و الكلام و اللغة الشفهية و المكتوبة أثناء التعبير و الفهم و التواصل الشفهي و المكتوب و اضطرابات البلع ،لدى الأفراد من مختلف الفئات العمرية ،(F.Brin et al.2011.199).
و يعرفه كل من Danielle NEDJAR و Gilles REVAUX المختص الأرطفوني هو ذلك المختص الذي يتكفل باضطرابات التواصل (اللفظي و غير اللفظي )و التي تظهر لدى الأفراد من جميع الأعمار.(Gilles REVAUX.Danielle NEDJAR. 2004 .02)
و منه يقصد بالأخصائي النفسي الأرطفوني ،الشخص الحاصل على الأقل على درجة الليسانس في الارطفونيا بقسم علم النفس و علوم التربية و الأرطفونيا ،ويعمل في أحد مستشفيات الصحة العمومية التابعة لوزارة الصحة ، أو للقطاعات العمومية او الخاصة الأخرى . ويجب أن يكون هذا الشخص قادراً على المساهمة في عمليتي الكشف و التقييم و التشخيص والعلاج الارطفوني عن طريق تطبيق وتفسير الاختبارات الارطفونية، ودراسة الحالات الفردية ، وإجراء المقابلات الإكلينيكية .
2. مجالات تدخل المختص الأرطفوني
بالنظر إلة تعريف كل من ألرطفونيا كعلم و تخصص و كذا تعريف المختص الأرطفوني كممارس يتضح جليا مجال تدخل الأرطفوني و سنحاول عرضها كما حددها كل من Séverine CHEVALIER SNAUWAERT et Dr Etienne STEVENS سنة 2011 و حسب اللجنة الدائمة للعلاقات بين الأرطفونيين -اللوغوبيديين للاتحاد الأوربيCPLOL .
2.1. مجالات التدخل الأرطفوني حسب Séverine CHEVALIER SNAUWAERT et Dr Etienne STEVENS
هذا كما حددا ميادين تدخل المختص الأرطفوني في :
- Langage oralاللغة الشفهية : :
trouble d'articulationاضطراب النطق-
‑ retard de parole تأخر الكلام
‑ retard de langage تأخر اكتساب اللغة
‑ bégaiement التأتأة
- dysphasie الديسفازيا او تأخر اكتساب اللغة المعقد
- Langage écrit اللغة الكتابية:
‑ dyslexieعسر القراءة
‑ dysorthographieعسر الكتابة
‑ dysgraphieعسر الخط
‑ troubles du raisonnement logico‑mathématiqueاضطراب منطق التفكير الرياضي
- Handicaps de l'enfant اعاقات الطفل
‑ trisomie 21متلازمة داون
‑ déficience intellectuelleالتخلف الذهني
‑ surdité الصمم
autisme التوحد
-syndrome ou maladie spécifique الأعراض أو الأمراض النوعية
- I.M.C.الاعاقة الحركية ذات المنشأ العصبي
- fente labio‑palatine التشوهات الشفهية الحنكية
- Troubles O.R.L. اضطرابات انف اذن حنجرة
‑ troubles de la voix fonctionnels ou organiques اضطرابات الصوت الوظيفية و العضوية
‑ laryngectomie totale ou partielleاستئصال الحنجرة الكلي أو الجزئي
‑ troubles de la voix, de la parole et du langage dans les déficiences auditives
- اضطرابات الصوت ،الكلام و اللغة الناتجة عن الضعف السمعي
‑ surdités acquisesالصمم المكتسب
‑ troubles de la déglutition اضطرابات البلع
‑ nasonnement, insuffisance fonctionnelle du voile du palais الغنة و خلل في و ظيفة شراع الحنك ‑ dysphagie عسر الهضم
‑ troubles de la voix après chirurgie de la bouche ضطراب الصوت الناتج بعد عملية جراحية على مستوى التجويف الفموي
‑ dysfonctionnement de la trompe d'Eustache, problème de ventilation de l'oreille moyenne خلل في وظيفة قناة أوستاش مما يؤدي إلى سوء التهوية على مستوى الأذن الوسطى
- Troubles neurologiques أضطرابات عصبية
‑ aphasie (de l'adulte et de l'enfant) (suite A.V.C., T.C.) الحبسة (لدى الراشد و الطفل )
‑ dysarthrie الديزرتري
‑ troubles du langage dans les maladies neuro-dégénérative (Parkinson, Alzheimer, S.L.A., ...) اضطرابات اللغة الناتجة عن أمراض عصبية تطورية كالباركينسون و الزهايمر
‑ troubles neuro‑visuels اضطرابات عصبية بصرية
- Vieillissement cérébral شيخوخة الدماغ
‑ perte ou manque du mot فقدان أو نقص الكلمة
‑ troubles de la mémoire et de l'attention اضطرابات الذاكرة و الانتباه
‑ presbyacousieالصمم الناتج عن التقدم في العمر (الشيخوخة)
2.2. مجالات التدخل الأرطفوني حسب CPLOL
حسب CPLOL فإن مجالات تدخل المختص الأرطفي هي :
- اضطرابات النطق
-اضطرابات الكلام .
- اضطرابات الصوت ذات المنشأالوظيفي ،الاصدمات أو عضوي ،ولادي أو مكتسب.
- اضطرابات اللغة الشفهية.
اضطرابات اللغة المكتوبة(عسر القراءة ،عسر الكتابة،عسر الخط)
- اضطرابات المعالجة المنطقية و الحساب.
- التربية المبكرة و اعادة التربية لمختلف الاعاقات لدى الأطفال.
-تعليم القراءة الشفهية للأشخاص المصابين بالصمم المكتسب.
- التنطيق في حالات الصمم المبكر و اعادة التربية أو الاحتفاظ باللغة في حالات الصمم الولادي أو المكتسب.
- الحبسة و جميع اضطرابات الكلام و اللغة ذات المنشأ العصبي.
- عسر الهضم و اضطرابات البلع.
- réeducation tubaire (اضطراب وظيفي لقناة اوستاش).
- الحفاظ على وظيفة التواصل في أمراض الشيخوخة العصبية.