تقويم الجوانب المهارية والوجدانية
4. دراسة الحالة
كثيرا ما يلاحظ المدرس أن تلاميذه بعيدي الفهم ويعانون حالة التأخر عن باقي زملائه ولهذا يلجا إلى دراسة حالته لجمع البيانات اللازمة والمتعلقة بحالته الأسرية أو الدخل المادي للوالدين ،أو المستوى الثقافي لهما وهذا من أجل وضع خطة قصد معالجة هذا التأخر والعمل على تحقيق الأهداف التربوية المرجوة .( الظاهر ،2002، ص18.)