La recherche universitaire/ scientifique

expliquer dans le précédent cours, la recherche scientifique est un 

processus dynamique ou une démarche rationnelle qui permet d’examiner des phénomènes, 

des problèmes à résoudre, et d’obtenir des réponses précises à partir d’investigations. Ce 

processus se caractérise par le fait qu’il est systématique et rigoureux et conduit à 

l’acquisition de nouvelles connaissances. 

Les fonctions de la recherche sont de décrire, d’expliquer, de comprendre, de contrôler, de 

prédire des faits, des phénomènes et des conduites. La rigueur scientifique est guidée par la 

notion d’objectivité, c’est-à-dire que le chercheur ne traite que des faits, à l’intérieur d’un 

canevas défini par la communauté scientifique. C’est pour cela qu’il existe différents niveaux 

de recherche. 

1. Les différents niveaux de recherche 

Il y a trois niveaux essentiels dans la recherche: 

- La description : consiste à déterminer la nature et les caractéristiques des phénomènes et 

parfois à établir les associations entre eux. La description peut constituer l’objectif d’une 

recherche: par exemple faire ressortir tous les aspects d’un service, d’un département, d’une 

agence ou d’une entreprise. 

La description peut aussi constituer le premier stade d’une recherche; dans ce cas elle peut 

exposer les résultats d’une observation ou d’une enquête exploratoire. (Constat d’un 

phénomène linguistique ou problèmes de langue en didactique ou en sciences du langage). 

- La classification : consiste à catégoriser, regrouper, mettre en ordre pour permettre des 

comparaisons ou des rapprochements. Les faits observés, étudiés, sont ainsi organisés, 

structurés, regroupés sous des rubriques, sous des catégories pour être mieux compris. 

- L’explication / compréhension : Expliquer, c’est répondre à la question POURQUOI? C’est 

faire voir comment un phénomène est né et comment il est ce qu’il est. L’explication consiste 

à clarifier les relations entre des phénomènes et à déterminer pourquoi ou dans quelles 

conditions tels phénomènes ou tels événements se pro